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新课标人教版三年级上册数学全册

教案模板

备课程大纲，使其明确驾驭本调和的教学目的、每个

章节的详细教学要求(重点、难点、关键等)、本课程

在该专业人才造就方案中的地位与作用(核心技能课，

还是为实现核心技能课目标打根底的或起协助作用

的课)。今日我在这里整理了一些新课标人教版三年级

上册数学全册教案20xx模板，我们一起来看看吧!

新课标人教版三年级上册数学全册教案20xx模

板1

《时、分、秒》

教学目标：

1.相识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在

生活中的应用。

2.通过视察、体验等活动.使学生初步建立1秒、

几秒、1分的时间观念。

3.通过教学，使学生体验数学与生活的亲密联系，

同时渗透珍惜时间、交通平安等思品教育。

教学分析：

时间单位“秒”学生们并不生疏，在生活中有接触。

1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间

单位比拟抽象，不像长度、重量单位那样简单用详细

的物体表现出来。因此知道并理解1分=60秒是本课

教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观

念不仅是本课教学的重点，亦是难点。教学中，注意

联系生活，唤醒学生的生活经历，注意给足学生视察、

发觉、探究、体验的时间和空间，注意多媒体课件的

有效运用，以达本钱课的教学目标。

教学重点：

1.知道时间单位秒，理解并驾驭1分=60秒。

2.初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学难点：

初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1.出示主题图：

同学们，你看到了什么?你们看，新年的钟声即将

敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、

四、三、二、一!

2.提醒：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更

小的时间单位。

3.板书课题：秒的相识。

二、操作体验，探究新知

1.谈话：你都知道哪些关于秒的学问?你是怎么知

道的?

2.结合学生答复引导探究。

(1)相识秒针。

①出示钟面(没有秒针)：你看到了些什么?(时针、

分针、12个数字、12个大格，60个小格。)

②出示钟面(有秒针)：它与刚刚的钟面有什么不

同?(多了一根指针。)提醒：钟面上最长最细的针就是

秒针。

③视察钟面，秒针还有什么特点?(最细最长走得

最快)

④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给

同桌看看。

(2)相识1秒和几秒。

①提醒：秒针走1小格的时间是1秒。

②秒针走2小格的时间是几秒?走一大格呢?你

是怎么想的?秒针走1圈的时间呢?为什么?

(3)理解1分=60秒。

①课件演示秒针走动1圈，学生边视察边说出时

间：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。

②课件演示，学生细致视察钟面，想一想，你有

什么发觉?

③学生汇报，老师引导：秒针走了一圈用了多少

秒?在秒针走一圈的同时，分针走了几小格?也就是几

分钟?你发觉了什么?(1分=60秒)

④你发觉时、分、秒这三个单位间有什么关系?(1

时=60分，1分=60秒)

(3)相识秒表和秒的计时方法。

这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单

位的时间。

②介绍秒表的计时方法。

有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显

示的时刻吗?(6时55分57秒)

④读出电子表上的时刻。

⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位

的时间?

(4)体验1分钟、1秒和几秒

①1分钟有多长?

课件播放《时间像小马车》，猜猜播放多长时间?

课件验证。

②学生闭眼感受1分钟。

③1分钟能做哪些事?

④1秒到底有多长呢?

出示钟表滴答声，学生闭眼感