教师招聘考试 学生的特点考点.docx

\o教师招聘\t/jiaoshi/2022/0715/_blank教师招聘考试学生的特点考点

在\o教师招聘\t/jiaoshi/2022/0715/_blank教师招聘考试中,学生的特点这个知识点主要以客观题的形式进行考查,检验考生对于学生的特点的理解情况。因此,掌握清楚学生的特点概念且能做到充分理解和灵活运用非常重要。为帮助学生更好地记忆,故进行系统梳理,以正确应对相关考题!

(一)学生是教育的对象

1.从教师方面看,教师是教育过程的组织者、领导者,学生是教师教育实践活动的作用对象,是被教育者、被组织者和被领导者。

2.从学生自身特点看,学生具有可塑性、依赖性和向师性。

(1)学生具有可塑性。学生处于身心发展的形成时期,各方面尚未成熟,具有很大的潜力,具有“染于苍则苍,染于黄则黄”的特点。

比如：“嫩枝易弯又易直”体现的是可塑性。

(2)学生具有依赖性。学生多属未成年人,还不具备完全独立的生活能力。在家里,他们要依赖父母,入学后他们将对父母的依赖心理转移到教师身上。

比如：在学校里有问题,学生会倾向去找教师帮忙。

(3)学生具有向师性。学生入学后,会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。

比如：“亲其师,信其道”体现向师性。

学生是教育对象表现在:学生明确自己的主要任务是学习,具有愿意接受教育的心理倾向;服从教师的指导,接受教师的帮助,期待从教师那里汲取营养,促进自身的身心发展。

(二)学生是自我教育和发展的主体

1.依据

首先,学生是具有主观能动性的人。学生不仅是有生命的动物,他们还是有意识、有情感、有个性的社会人,他们不是盲目、机械、被动地接受作用于他们的影响,而是具有主观能动性的人。

其次,学生在接受教育的过程中,也具有一定的素质,可以进行自我教育。

2.表现

学生主观能动性表现在三个方面：

(1)自觉性,也称主动性。它表现在学生能根据一定的目标或要求,或在某种情境的激发下,自行采取相应的态度或行动。(强调学生知道自己该干什么,比如：学生放学回到家就写作业,不用父母提醒)

(2)独立性,也称自主性。它表现在学生不仅具有自觉性,而且能自行确定或选择符合自身发展需要、特点和条件的目标和行动方式,并能在实现目标的行动中自我监督和调控。(强调学生不依靠别人,比如：自己在家写作业,不用父母陪伴)

(3)创造性。这是学生主观能动性的最高表现。它表现在学生不仅具有自觉性和独立性,而且有超越意识,如超越书本、超越教师、超越自己和群体等。在教学过程中表现为不满足于书上的现成结论,不满足于教师提供的解题方法,倾向于想出新颖的或与众不同的见解或解决问题的方法。(比如：青出于蓝而胜于蓝)

(三)学生是发展中的人

学生具有很大的发展的可能性与可塑性,包括三层含义：

1.学生具有和成人不同的身心发展特征;

2.学生具有发展的巨大潜能性;

3.学生有发展的需要。

学生作为“人”的意义并不否定他们与成人之间的重大区别,恰恰相反,学生之所以为学生,其显著特征就在于他们巨大的发展可能性。按终生学习理论和毕生发展心理学的理念,人的一生都是一个不断学习持续发展的过程,但这与作为青少年的学生的发展概念很不一样:青少年学生的发展潜力巨大,可塑性强,非成人可比,因而要以学习(特别是书本知识的学习)而不是以工作为主。这样,教育就不能以成人,尤其不能以“完人”的要求来规训学生,求全责备。也不可以以一成不变的眼光去看待学生,把学生分成三六九等。而应该在学生现有发展水平的基础上,充分发挥教育的促进功能,促使学生不断超越自己的“最近发展区”,让每位学生都能通过教育得到发展,体验成功。

小试牛刀：

1.【单选题】“学生如同泥巴,能否成型依赖于老师的塑造。”这个说法忽视了学生的()。

A.可塑性B.能动性C.发展性D.向师性

1.【答案】B。解析：本题考查的是学生的特点。学生是自我教育和发展的主体。首先,学生是具有主观能动性的人。其次,学生在接受教育的过程中,也具有一定的素质,可以进行自我教育。而题干中强调老师的塑造,忽视了学生的主观能动性,故此题选择B选项。

A选项,可塑性是指学生处于身心发展的形成时期,各方面尚未成熟,具有很大的潜力。

C选项,发展性是指学生具有和成人不同的身心发展特征;学生具有发展的巨大潜能性;学生有发展的需要。

D选项,向师性是指学生入学后,会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。

ACD三项均与题意不符,故此题选B。

2.【单选题】“青出于蓝而胜于蓝”体现了学生主观能动性的()。

A.自觉性B.独立性C.创造性D.超越性

2.【答案】C。解析：学生主观能动性表现在三个方面：自觉性、独立性、创造性。自