创新思维（第二版）课件 第六章 不设限形成丰富创意——提出创意方案.pptx

创新思维innovativethinking第六章 不设限形成丰富创意——提出创意方案

任务一 理解创意的内涵创意的概念创意构想的原则Chapter01

本章我们学习创意的方法。如何在天马行空的基础上进行聚焦，需要一些逻辑工具，引导大家一步步获得具有可行性的创新解决方案。本章的内容将带着大家一起体验这些具有逻辑性的创意工具，获得大量创意的同时，我们要学会甄别，哪些是对于我们的创新项目具有价值的，哪些是可行的，从而帮助我们离目标更近一步。本章导读

【知识目标】1.了解创意的概念2.理解创意构想时应遵循的原则【能力目标】1.延展并产生大量构想的能力2.运用想象力与创造力进行联想的能力【素质目标】1.尊重他人的想法，构建和谐的创意环境2.培养社会主义核心价值观创意是在整个创新思维流程中最令人激动的环节，创意可以让我们一起打开思路，进入大脑的健身房，让我们的头脑充分地活跃起来。任务目标

知识探究一、创意的概念创意是指对现实存在事物的理解和认知所衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。在我们的创新过程中，创意是经过用户研究后进行的思考发展过程。在创意的环节，我们会结合观察阶段的信息获得灵感，围绕在整合阶段得出的核心判断，通过特定的创意流程，在短时间内相互激发出各种各样的解决方案。创意需要打开思路，获得激动人心的灵感火花，良好的创意规则、方法、环境都能促进更多好想法的诞生。在这个过程中需要我们以开放的心态，对待所有的新想法，最终从中选择最有趣、最可能成功、最具突破性的部分。

知识探究二、创意构想的原则（1）围绕主题，锁定目标在创意开始前，确定和修改创意主题是非常有必要的。而创意的主题，来自我们前面学习的信息整合与用户洞察。主题针对用户，围绕需求，锁定洞察。同时需要注意目标不能范围过大，要将主题落在有明确依据的表述上。

知识探究二、创意构想的原则（2）追求数量，延迟判断诺贝尔化学奖得主莱纳斯·鲍林曾说“获得好点子的办法就是有很多点子。”我们首先要追求创意的数量，其次才是质量。大量冒出的点子是解决问题的起点，数量越多，有效的创新解决方案越有可能出现。我们应当延迟判断，暂缓决策，暂时不要去评价自己和他人的点子，包容在探讨中出现的所有分歧。即便是疯狂而独特的想法，也是值得提倡的。

知识探究二、创意构想的原则（3）跳出框框，大胆想象所谓头脑风暴（Brain-storming）最早是精神病理学上的用语，指精神病患者的精神错乱状态而言的，现在转而为无限制地自由联想和讨论，其目的在于产生新观念或激发创新设想。因此头脑风暴意味着要摆脱所有观念的束缚，跳出常规逻辑框架，随心所欲，探索新知，获得崭新的想法。和小朋友们相比，成年人的想象力被理性所控制，压抑得很深。因此在创意方面，创新者要向孩子们学习，跳出思维的框框，敢于拥抱全新的可能。

知识探究二、创意构想的原则（4）一人发挥，全员倾听在小组讨论中，当成员发表看法时，其他人应该避免争先恐后地发表评论，这样不仅会影响做记录，也会打乱其他人的思路。有效地倾听别人的点子，能够让我们在他人想法的基础上获得更好的想法。

知识探究二、创意构想的原则（5）图文并茂，视觉表达在阐述想法的时候，尽量用图示的方式画出来，即使不擅长画画也没关系，图画可以帮助大家回忆起当时讨论的想法和场景。把收集到的想法张贴在墙上，随时可以回顾。有时候，文字不一定能很好地表达我们的想法，图画却能够帮助我们产生更多的联想。

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任务二 展开头脑风暴创意的准备创意的工具Chapter02

本章我们学习创意的方法。如何在天马行空的基础上进行聚焦，需要一些逻辑工具，引导大家一步步获得具有可行性的创新解决方案。本章的内容将带着大家一起体验这些具有逻辑性的创意工具，获得大量创意的同时，我们要学会甄别，哪些是对于我们的创新项目具有价值的，哪些是可行的，从而帮助我们离目标更近一步。本章导读

【知识目标】1.了解创意构想的准备2.认识激发创意的策略工具【能力目标】1.掌握SCAMPER策略的使用方法与技巧2.掌握迪士尼创意法的使用方法与技巧3.掌握信息交换合法的使用方法与技巧【素质目标】1.尊重他人的想法，构建和谐的创意环境2.培养社会主义核心价值观创新的关键是要有创意，而创意起源于想法，我们的想法究竟是按照逻辑推理出来的，还是通过发散思维联想出来的？又或者，我们可以通过一些思考工具，来帮助我们获得既能够天马行空也可以脚踏实地的点子。本节将通过一系列创新行动方法，训练我们获得创意点子的能力。任务目标

知识探究一、创