初中班主任工作案例当学生产生习得性无助我们该怎么帮助呢？.docx

初中班主任工作案例当学生产生习得性无助，我们该怎么帮助呢？

（一）案例呈现

案例1：小凯同学刚开学时学习兴致尚可，还有一些进取心，但经过一学期多次考试的打击，失去自信心，现处于破罐破摔的状态，一上课就忍不住要和周围同学说笑打闹，引起其他同学的不满，各科老师上课都要为他头疼，班主任多次谈心想要树立其自信心，可感觉学生软硬不吃，这种情况该怎么解决？

案例2：李老师发现班级里班风不正，哪位同学的成绩取得进步了，别的同学不是以他为榜样，反倒是言语之间有些讽刺的味道，同学之间没有形成比学赶帮超的意识，班级学习氛围不浓厚。他不知道如何引导学生们树立积极向上的观念，树立拼搏意识及班级荣誉感。