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小学科学实验教学调研报告

[模版仅供参考，切勿通篇使用]

提供一篇调研报告范文，作为参考！

一、调研目的

为了进一步加强小学实验教学，全面贯彻教育方针，提高办学效

率和教育教学质量，根据县局的指示和部署，特成立了镇宁自治

县教育和科技局20xx年实验教学工作检查小组，于20xx年11

月15～18日，对江龙、本寨、沙子、募役、丁旗和大山六个乡

镇中心小学的实验教学工作情况进行了深入的调查研究。

二、调研方法

对抽到的乡镇采用调查实验开出率、抽查学生实验操作技能、抽

查教师实验操作技能及召开座谈会等形式进行调研。

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在大T，严伟华局长和叶长过副局长与大T管委会领导多次

陪同省市旅游局、省建设厅领导和专家调研，确定大T创4a基

本思路方案，明确建设工程项目。

（一）调查实验开出率

深入班级与学生谈话、检查各班实验目录及进度调查实际实验开

出情况。

（二）抽查学生实验操作技能

根据该校三至六年级班级数或学生人数确定被抽学生实验的组

数，一般每年级2—4组，每组5人，被检查到的学生当场操作

所指定的实验内容，后由检查小组按相关要求进行评分。

原因分析：客观上，根据会议议决事项或领导签批的文件所

确定的承办事项，大多数均未明确办结时限，影响了督查的力度。

主观上，各部门对此重视不够，理解和配合不够，未能形成共同

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督促检查工作的合力;办公室人员站位不够高，敢抓敢管的魄力

不够，督查手段比较单一。

（三）抽查教师实验操作技能

学前教育，是国民教育的重要组成部分，是一项重要的社会

公益事业。市人大常委会对学前教育工作十分关注和重视，把学

前教育工作列入市十五届人大常委会20**年主任会议听取情况

工作计划。

凡担任实验教学的教师都是此次检查的对象，具体形式是每年级

抽取一名实验教师（担任科学课的行政领导必做）当场操作所指

定的实验内容，后由检查小组按相关要求进行评分。

李教授说，“当然寓教于乐也有其合理的地方，但不能都是

这样的所谓‘游戏’，大部分还应该是孩子自发的游戏。”

（四）召开座谈会

实验结束，分别组织全校实验教师和相关领导进行座谈，反馈实

验教学实施情况及存在的问题，谈自己的认识和建议。

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三、结果与分析

（一）总体情况

1、实验开出率：各校均能按课程计划开设科学课，但实验开出

率较低，从拟定的实验目录来看，部分学校严重压缩学生分组实

验，用演示实验代替或纯粹无实验。

2、实验完成情况：本次调研活动，共抽查学生x人，能独立完

成实验的占x%，在老师的指导下才能完成的占x%，完全不会做

的占x%；共抽查教师x人，能按要求完成实验的占x%，不能完

成实验的占x%。

3、操作技能情况：教师自身的实验操作水平严重影响学生操作

技能的高低，部分学校教师相关学科的知识面窄，储备不足，极

需提高。具体体现在：

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（1）器材选用不当、不足

a、《拓印树皮》实验，学生选用铅笔及油性笔效果不佳，换为蜡

笔效果会更好。

可以借鉴以往党内教育活动开展批评和自我批评、着力解决

突出问题为群众办好事实事的成功经验，牢固树立宗旨意识、密

切干群关系。

b、《食盐、面粉、沙在水中的溶解》实验，三个烧杯大小不一，

食盐、面粉和沙的取量不一，造成实验无法对比。

c、《观察蚂蚁的