小学生科技实践活动报告[五篇范例] .pdfVIP

小学生科技实践活动报告[五篇范例]

第一篇：小学生科技实践活动报告

“对平昌连片扶贫区生态农业产业现状的调查研究”科技实践活

动

总

结

报

告

一、前言（为什么选这个題）

生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成

果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较

高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。随着我国农业进

入新阶段，农业生产从注重数量转向注重质量和效益。为此，我们选

此实践活动进行调查研究。

二、研究内容

深入生态农业园，通过实地考察，调查，走访，了解生态农业园

及生态农业对当地人的影响。

三、研究方法

此次调查活动我们主要采取以下四种研究方法：

(一)文献研究：通过报刊、网络等收集资料，查找相关信息。(二)

问卷调查：根据调查内容设计问卷并发放，了解生态农业。(三)现场调

查：对调查对象进行实地调查取证。

(四)座谈访问：和当地农民进行座谈，走进生态农业园和菜农进行

访问。

四、活动过程

生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成

果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获

得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。

随着我国农业进入新阶段，农业生产从注重数量转向注重质量和

效益。在这种背景下，生态农业越来越受到社会关注。目前，虽然我

国在生态农业的理论研究、试验示范、推广普及等方面已经取得了很

大的成绩，但不能否认，还存在着一些问题，这些问题正成为限制生

态农业进一步发展的障碍。第一阶段：

为了这次实践活动行之有效地实施，我们做了大量的准备工作

1、查阅资料，了解什么是生态农业，生态农业对人们生活的影响。

2、请教平昌县农业局技术人员，了解生态农业，生态农业的现状

及对当地人的生活、经济带来的影响。

3、举行“了解生态农业”的主题班会，交流生态农业给我们带来

了什么好处。

4、以“了解生态农业”为主题，组织学生开展宣传活动、办手抄

报等实践活动。

通过以上方式，首先让学生弄清楚什么是生态农业、生态农业的

现状等方方面面，为调查、走访活动奠定基础。第二阶段：

组织学生实地走访调查

１、走访调查组设制调查问卷，让活动有的放矢，并对调查问卷

的结果进行统计分析。

２、实地观察(通过观察、摄影、笔录等方式，让我们了解生态农

业的特点，从而达到我们能更多地接触大自然，激发我们探究的兴趣，

让我们去体验、欣赏、学习、探究、实践，了解人与自然相互依存的

关系，养成对自然负责任的态度和行为习惯。)３、调查走访，生态农

业对当地经济的影响，生态农业在平昌连片扶贫区的现状及对当地人

的生活、生产观念带来的影响。(与当地农民交流，深入了解生态农业

及现状)。

４、亲自体验(我们与当地农民一起种植、采摘、观看，感受生态

农业)。

我们在调查、了解、体验的同时，不断提高自己对生态农业的了

解和保护，彼此学习，全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价

值观和环保道德风尚，从身边点滴做起。

（1）、认识生态农业，了解生态农业对当地经济、生产、环境、

人们的生活的影响。

（2）、为了让我们能更多地接触大自然，激发我们探究的兴趣，

让我们去体验、欣赏、学习、探究、实践，了解人与自然相互依存的

关系，养成对自然负责任的态度和行为习惯，发展初步的探究能力。

第三阶段：

整理资料，感悟收获体验

１、整理问卷和调查资料，深入驷马镇元丰村生态农业园，了解

了解生态农业、生态农业的现状及对当地人的生活、经济带来的影响。

２、组织起来谈心得体会(从交流中获取知识，提升认识水平)。３、

通过多种形式感悟收获体验(写游记、办黑板报、手抄报、倡导更多的

人了解生态农业。

五、我们的收获

通过一系列实践活动的开展，颇丰的收获让我们惊喜连连。

(一)、我们学到的生态农业的相关知识

通过这次活动我们终于明白生态农业是指在保护、改善农业生态

环境的前提下，遵循生态学、生态经济学规律，运用系统工程方法和

现代科学技术，集约化经营的农业发展模式。它的特点是一个农业生

态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统