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小学生劳动技术教育研究课题工作报告

XX小学小学生劳动技术教育研究课题组在2003年9月

立项，以新一轮基础教育课程改革为契机，结合地方经济特色

及学校实际情况，经专家及课题研究人员多方论证的情况下，

确立了“小学生劳动技术教育”的研究课题，于2004年2月被

批准市级科研课题。近几年来，课题组在上级领导专家的支持

帮助下，在全校师生的积极参与下，真抓实干，继续深化“以

劳育人”的理念，加强课题过程管理，取得了丰硕的研究成果。

现将课题研究工作情况向各位专家领导汇报如下：

一、课题研究的主要内容

1、课程改革的需求。随着课程改革的深入，农村基础教

育的根本任务是提高新一代广大农村劳动者的科学文化水平，

促进农村经济的发展，适应广大农民发展生产、勤劳致富、渴

望人才的要求。为“三农“服务是农村学校课程改革的重要切入

点，也是农村基础教育课程改革应有的基本概念。

2、我校劳动技术教育课题研究的优势。我校是一所地处

纳溪区边陲的农村学校，可供开发的实用劳动技术教育的校本

课程资源丰富。

二）课题研究的内容

本课题以XX镇XX小学三至六年级为实验班级，取得初

步成果后向全区农村小学推广。课题研究的内容主要涉及以下

四个方面：

1、农村劳动教育实用技术的开发。课题组着重发掘学校

周边的资源，开发实用的劳动技术课程，如农作物栽培、养殖、

加工等，旨在提高学生的实践能力和劳动技能。

2、课程教学内容的设计。课题组根据学生的年龄特点和

学科知识，设计了符合实际的教学内容，如小学生的手工制作、

简单机械制作等。

3、教学方法的研究。课题组通过实践探索，创学方法，

如以生活为基础、以实践为主导的教学方式，让学生在实践中

掌握知识和技能。

4、课程评价的研究。课题组制定了全面的课程评价体系，

包括学生的研究成绩、实践表现、社会实践能力等方面，旨在

全面评价学生的综合素质和劳动技能。

通过以上四个方面的研究，课题组取得了丰硕的成果，为

农村小学劳动技术教育的改革和发展做出了积极的贡献。

进行相关理论依据的收集和研究动员。

2）召开会议，确定责任分工和管理方式。

3）制定实施方案、计划和制度，完成申报课题的工作。

二）课题研究实施阶段（2004年2月—2005年12月）。

1、该阶段完成的相关内容：

1）、开展课题研究活动，收集相关数据和资料。

2）、编写教材和制定教学计划，进行试行和不断改进。

3）、培训教师，提高教师的业务素质和实施劳动技术培

养实践活动的能力。

2、课题实施阶段落实的方法及相应进程。

1）开展研究活动，收集相关数据和资料。

2）编写教材和制定教学计划，进行试行和不断改进。

3）培训教师，提高教师的业务素质和实施能力。

三）课题总结与推广阶段（2006年1月—2006年6月）。

1、该阶段完成的相关内容：

1）、总结课题研究成果，撰写研究报告和教材。

2）、推广课题研究成果，促进农村劳动技术教育的普及

和发展。

2、课题总结与推广阶段落实的方法及相应进程。

1）总结课题研究成果，撰写研究报告和教材。

2）推广课题研究成果，促进农村劳动技术教育的普及和

发展。

近年来，学校在实施以劳育人，推进素质教育方面取得了

一定成绩。为了进一步深化劳技教育研究，学校总结了综合实

践课题研究的经验，确定了“小学生劳动技术教育研究”的课题，

并于2004年2月顺利开题。

为了使课题研究真正做到培养学生的劳动能力与特长，为

本地经济发展服务，学校在全校教师中挑选了事业心强、教育

思想端正、热爱学生、劳动技术知识丰富、有一定教学经验和

研究能力、总结能力的教师承担本课题实施任务。

为确保课题实施顺利，学校成立了课题领导组和课题指导

组，并邀请校外劳动技术指导教师和校外综合实践活动基地参

与。课题研究开题会上，课题组成员制定了切实可行的研究工

作计划，明确了责任分工和研究工作内容、计划及方法。

学校还精心设计了研究方案，确保责任落实、分工明确。

课题领导组负责对课题实施方案的制定，加强对学校教育科研

的领导管理，制定和建立完善的管