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小学实验教学总结（精选17篇）

小学实验教学总结篇1

自x年搬入新校舍，在教体局领导大力支持下，学校的各种教学

配备日臻完善，各种功能室齐全，农村孩子和城里孩子一样享受现代

化教学手段。现将我校电化和实验教学情况做简单总结。

一.电化教学情况

运用电教手段辅助教学工作，是学校最重要的，不可缺少的一项

工作内容。本着一切为教育教学服务原则，根据多媒体教学的特点和

优势，我校在电化教学这块真正做到了班班使用“班班通”，人人使

用“班班通”，主要做了以下工作：

1.制度保证，加强维护

目前学校各教室的电教设备配备完好，我们在制度上主要做好管

理及使用登记工作。管理主要包括认真执行有关电教设备使用的，做

好电教设备的卫生、安全工作。

“用”主要是指提高电教设备的使用率，鼓励老师充分利用电教

资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。（这是最

初要求教师必须填的）还有学校安排专门人员负责电教设备，对设备

进行定期的检测维护，并做好维修记录，保证设备的完好。

2.加强培训，由“规定”使用变自觉使用。

在初期使用班班通时，许多教师打怵，觉得班班通复杂，不愿使

用，为此，我们多次召开专门“班班通”培训会议，让老师充分了解

“班班通”的便捷和实用性。现在老师们不仅人人会用“班班通”，

而且人人爱用“班班通”，电教手段能大量使用教学软件为教学服务，

为课堂教学提供很大帮助。而多媒体的运用又可以激发学生的学习兴

趣。多媒体提供的有关背景资料、影片、录像等，能创设与教材密切

相关的情和景，通过声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激，激

发学生的学习兴趣和求知欲，调动他们自主学习的积极性。

3.充分利用，资源共享

学校建立校园网，采取合适的方式将学校内的电教资源传递给每

位老师，达到资源共享。老师们利用这些资源来改进教学工作，提高

教学效率，得到较好的教学成果。

在各科教研、家校联合中，老师们也自觉使用班班通，并将资源

共享，效果非常好。

二、实验教学

实验教学是科学学科的关键所在，是培养学生学习兴趣，动手操

作能力，观察能力，思维能力的重要途径。为了最大限度地发挥实验

教学设备的作用和效益，努力做到实验教学常规化，我校在实验教学

和管理方面作了一定的努力。

1.统一思想，积极开展实验教学活动。

受传统教育思想及教师配备的影响，实验教学一向是农村科学课

的弱点。我校又是50多岁的老教师担任科学，针对此情况，我们首先

加强了对科学实验教师的学习培训，组织了各年级的科学教师，共同

钻研教材和大纲，明确本学期的实验项目和要求，制定了实验教学计

划进度表，并要求他们根据教学计划，认真备课、上课，实验。

2.实验室管理制度化，促进实验教学常规化。

学校实验室在建设、发展、使用的同时，相应地制定了各项规章

制度，这些制度不仅张贴上墙，而且在平时教学中严格执行。各种实

验器材的借用，都能及时做好借用、归还记录，实验室各类仪器的说

明书及各类帐册齐全，并做到帐、卡、物相符。实验室仪器全部按目

录分类编号做到定橱定位，还做到科学、整齐、美观、大方。

3.加强培训,提高实验教师的业务能力。

为确保实验的开出率和成功率，我们组织实验教师进行实验理论

和技能的学习，采取集体和自学相结合的方式，掌握实验理论，

能指导学生熟练完成整个实验操作过程，并填好实验报告单；每学期

的实验赛课促使实验教师业务能力得到进一步提高。今后电化、实验

教学工作努力方向：

1.加强信息技术与各学科融合，使老师灵活运用“班班通”。如

何将传统的教学方式与日新月异的新技术更好地融合起来，必将是我

们电教工作不断面临的新课题。

在制作多媒体课件或多或少的还存在一定的困难，现在，中青年

教师都掌握了多媒体的运用，但在灵活性和花样性上有待于进一步熟

练。我们将继续加强信息技术与学科教学的融合，尽量使每一位教师

都能灵活掌握、运用多媒体。

2.加强小学科“班班通”的使用率。现在语数英教师几乎每节课

都使用班班通，但像品德、综合、传统文化等一些小学科使用频率较

低，其实这些学科利用好网络一些影视资料更直观形象，今后将加强

这些学科的电教使用率。

3.改革实验教学评价制度，使科学实验教学日益完善，本学期，

学校将每位教师每学期必做的实验列入计划，并检查纳入教