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小班娃娃家教案

小班娃娃家教案1

活动设计背景

一直以来，幼儿园教学内容的选择都是我们不断研究和探索的问题，什么样

的课程是适合幼儿的，什么样的课程是有利于幼儿发展的，通过本次培训和学习，

我们认为幼儿园的课程建设必须________于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，必须

建立在对幼儿充分观察的基础之上”这正是我设计此次教学活动所遵循的原则。

首先，在教学活动内容的选择上，我观察到刚上小班的幼儿面临一个陌生而又新

鲜的环境，他们的情绪是复杂的，经常会遇到各种各样的困难，该如何面对如何

解决，这样的选题是和他们的生活紧密相连的，在教学策略上，百宝箱的形式让

幼儿感到神秘而又好奇，而活动最后哭泣泣变为笑眯眯时，又让幼儿体会到帮助

他人带来的喜悦。小班幼儿主动性不够，语言表达能力相对较弱，所以，利用生

活中常见的物品以及图片中熟悉的场景，启发幼儿运用自己的生活经验去解决因

难，这也是________于对幼儿的一日生活充分观察的基础之上。因此，这节小班

的社会活动的教学内容是从幼儿生活中来的、教学策略是满足幼儿的需要、萌发

幼儿情感的。

活动目标

1、根据自己的生活经验，大胆猜测人物表情，主要是哭和笑的原因。

2、让幼儿理解图片内容并尝试大胆的表述。

3、通过表情游戏让幼儿感受到同伴间互相帮助带来的乐趣。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

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教学重点、难点

1、引导幼儿理解哭泣泣和笑咪咪的表情。

2、通过表情游戏活动，让幼儿喜欢来幼儿园。

活动准备

准备：表情脸谱：哭脸娃娃、笑脸娃娃各一张，小图卡(图片内容附后)人手

一张，小红花，百宝箱(内有：茶杯、图书、碟片、糖果、水彩笔、毛巾、小手

帕)

活动过程

一、教师引导幼儿观察哭泣泣和笑眯眯两个娃娃的表情

1、今天我们班来了两位小客人，让我们来看看第一位小客人他是谁?(出示

笑眯眯)引导幼儿观察人物表情，猜测在幼儿园里发生了什么高兴的事，让他笑

得这么开心?

2、让我们来看看第二位小客人他是谁?(出示哭泣泣)引导幼儿观察人物表

情，根据自己的生活经验谈一谈在幼儿园里会遇到什么难过的事情，让他哭得那

么伤心?

二、请幼儿看图片讲述内容

1、你们想知道这两个小朋友到底为什么会哭?为什么会笑?

2、请小朋友看看放在桌上的小图片，这上面画的就是笑眯眯高兴的原因和

哭泣泣伤心的原因

3、教师引导幼儿观察图片内容

三、请个别幼儿上来讲述自己图片上的内容，鼓励幼儿大胆表述

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四、集体活动：请幼儿根据自己图片的内容，分别站到哭泣泣和笑咪咪两边。

五、想办法帮助哭泣泣

1、出事百宝箱，介绍：老师这儿有个百宝箱，里面有很多的宝贝，这里面

的宝贝都可以用来帮助这个哭泣泣，哪个小朋友愿意上来摸一摸，看看你能摸到

什么宝贝?你怎样用这个宝贝来帮助哭泣泣呢?

2、个别幼儿在百宝箱里摸一摸，摸到什么就说说怎样用这个东西帮助哭泣

泣(例如：用手绢给哭泣泣擦眼泪，和哭泣泣一块玩玩具，用茶杯倒杯水给哭泣

泣喝等)

3、这么多小朋友想了好办法帮助了哭脸宝宝