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2024年小班下学期工作总结例文

不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给

“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中

班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来

与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进

步”，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己的

努力，倾注的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。

一、生活自理能力方面：

幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活

动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得

了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。

1、我们利用各种教学活动、游戏、奖励水果娃娃、等形式积极的

引导孩子吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。并将能力强的孩子和

能力差的孩子分开用餐，不在众多幼儿面前喂饭。针对能力差的孩子

我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。我们还请用餐习惯

好，吃得又快又干净的孩子发勺子，以此来鼓励其他孩子吃得干净

些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。

2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励孩子

们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后

再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时

候也知道自己脱裤子。在孩子们午睡的时候，我们还会将孩子们的裤

子翻正放在他们的床边，起床时一个个地指导孩子们将有漂亮图案的

穿在前面，鼓励他们自己穿裤子，对能力差一点的孩子，老师还手把

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手的帮着一起穿。现在到孩子们起床的时候，只要一听到起床的信

号，孩子们就会很快的穿好裤子和鞋子，能干的还会自己穿衣服。

3、现在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃，所以在

集体生活中遇到了挑战，为了帮助孩子克服这个技能障碍，我们利用

中午吃水果的机会，遵循教育源于生活原则，通过儿歌、看示范、动

手学使孩子很快的掌握了这一生活技能，收到了良好的效果。现在我

们吃苹果、香蕉等有壳的水果时，孩子们都会自己拿了剥去皮，并把

剥下的皮放在自己的盆里，有模有样地吃水果，也不再需要老师、阿

姨帮忙了。

宝宝班的孩子正处在“我自己来”的关键时期，教师要善于放手

让孩子自己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不

如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程。

二、行为习惯方面：

孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形

成的，因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的，

在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。

1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在

做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师的琴声孩子们会

根据音乐的速度进行收归整理玩具，当老师弹奏速度较慢的时候，孩

子们会放下手中的玩具开始收归玩具，随着音乐节奏的加快，孩子们

的动作也会加快，收好、整理好、放整齐，然后坐到点子上跟着老师

的音乐拍手。

2、“满了，满了”这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当

孩子们去洗手的时候，看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后

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