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2024年【精】幼儿园大班语言活动教案

一、教学内容

本节课选自2024年版幼儿园大班语言教育活动教材第三单元《有

趣的故事》，具体内容为第5节《小猪快跑》。本节课通过讲述小猪

快跑的故事，引导幼儿学习语言表达，培养情感态度。

二、教学目标

1.能够理解故事内容，把握故事情节，用完整的句子表达故事大

意。

2.学会故事中的生词和短语，提高词汇量和语言表达能力。

3.培养幼儿勇敢、自信、友善的品质。

三、教学难点与重点

1.教学难点：故事中生词和短语的掌握，句子表达能力的提升。

2.教学重点：理解故事内容，情感态度的培养。

四、教具与学具准备

1.教具：故事挂图、生词卡片、教学PPT、小猪玩偶。

2.学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿做“小猪快跑”的游戏，引导幼儿关注故事主题。

2.例题讲解（10分钟）

教师讲述故事《小猪快跑》，引导幼儿关注故事中的语言表达

和情感态度。

3.随堂练习（10分钟）

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a.教师出示生词卡片，带领幼儿朗读并解释。

b.幼儿分组进行角色扮演，复述故事。

4.教学互动（5分钟）

教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。

六、板书设计

1.《小猪快跑》

2.故事主要角色：小猪、小狗、小猫、小鸟

3.生词：勇敢、自信、友善、快跑、追赶、帮助

七、作业设计

1.作业题目：画一幅《小猪快跑》的故事插图，并用完整的句子

描述插图内容。

2.答案示例：这幅画描述了小猪在森林里快跑的情景，它跑得很

快，后面的好朋友小狗、小猫和小鸟都在追赶它。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，进行家庭互动，

提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析

1.教学内容的选取与组织

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的识别

4.教学过程的设计

5.作业设计

一、教学内容的选取与组织

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教学内容的选择应贴近幼儿的实际生活，易于引起幼儿的兴趣。

《小猪快跑》这个故事具有生动有趣的情节，适合大班幼儿的年龄特

点。在组织教学内容时，应注重故事的逻辑顺序，将生词和短语自然

融入故事中，使幼儿在情境中学习语言。

二、教学目标的设定

教学目标应具有可操作性和可衡量性。本节课的三条教学目标分

别关注了幼儿的理解能力、表达能力和情感态度。在制定教学目标时，

应确保目标的具体、明确，以便教师在教学过程中能够有针对性地进

行指导。

三、教学难点与重点的识别

教学难点与重点的识别是确保教学效果的关键。本节课的教学难

点在于生词和短语的掌握以及句子表达能力的提升。在教学过程中，

教师应着重关注这两个方面，通过反复朗读、角色扮演等形式，帮