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幼儿园观察力训练教案

幼儿园观察力训练教案

一、教材分析

幼儿阶段是儿童视觉感官和触觉运动的发展时期，此时期的儿童能够

显著的改变他们的行动模式和理解力，更准确地理解物体和场景。因

此，培养幼儿的观察能力十分重要。观察能力是指在接受信息的过程

中能够注意和区分细节的能力，是学习、成长和生活的必备条件之一。

本教案旨在通过游戏和活动的方式，培养幼儿的观察能力，提高他们

的注意力和细节的把握能力。

二、教学目标

1.培养幼儿的观察能力，并提高他们的注意力和细节的把握能力。

2.让幼儿能够在生活中更加注重观察和发现问题，并通过综合分析来解

决实际问题。

3.通过游戏和活动的方式提高幼儿的情感参与，增强他们的好奇心和主

动性。

三、教学内容

1.认识颜色：通过观察物品，认识物品的颜色。

2.认识形状：通过观察物品，认识物品的形状。

3.认识大小：通过观察物品，认识物品的大小。

4.认识数量：通过观察物品，认识物品的数量。

5.比较物品：辨认不同类型的物品，并比较它们的不同之处。

6.猜谜游戏：通过提示信息，猜出物品的名称和性质。

四、教学方法

本教案采用了游戏和活动的方式，让幼儿在愉快的过程中学习。

1.认识颜色：教师带领幼儿观察不同颜色的物品，可以给幼儿布置任务，

比如：找到一个蓝色或绿色的物品等等。可以通过线上图片、幼儿园

物品、幼儿身边的折纸颜色等引导幼儿进行任务。

2.认识形状：教师可以准备一些形状鲜明的物品，如饼干、木块等，让

幼儿进行观察并说出物品的形状。

3.认识大小：教师可以准备一些大小不同的物品，让幼儿进行观察比较，

并说出物品的大小。

4.认识数量：教师可以准备一些物品，让幼儿在观察后说出物品的数量。

5.比较物品：教师可以准备一些同类不同型号的物品，让幼儿进行比较，

感受它们的不同之处。

6.猜谜游戏：教师通过描述物品的形状、颜色等信息，让幼儿猜出物品

的名称或用途。

五、教学过程

1.认识颜色

（1）导入

教师可以准备多种颜色的线上图片或折纸，将它们随机放在桌子上，

让幼儿通过观察选择出不同颜色的图片或折纸，并说出他们的颜色名

称。

（2）操作

教师领着幼儿在教室内或学校周围进行寻找颜色，比如请幼儿找到一

个红色的花、一件黄色的衣服、一个橙色的篮球等等。

（3）出师

最后，教师让幼儿自己制作一个颜色小册子，用图片和手绘图，记录

下他们所学到的各种颜色。

2.认识形状

（1）导入

教师在幼儿面前摆放不同形状的木块或饼干等，让幼儿通过观察说出

物品所代表的形状。鼓励他们对于形状的使用进行创新。如将长方形

的东西拼成三角形等等。

（2）操作

教师可带领幼儿进行各种形状图案的手工制作或进行小游戏，如拼图、

形状相同物品摆放等。

（3）出师

教师鼓励幼儿绘制自己的想象图，自由发挥，不拘泥于规则。最后可

以组合成一个展示着各种形状的画廊或摆件。

3.认识大小

（1）导入

教师将不同大小的玩具摆在幼儿面前，请幼儿分辨大小，并说出它们

所代表的大小。

（2）操作

教师动手示范，让幼儿通过不同的游戏方法和操作，去比较物品之间

的大小关系。如将物品围成一个大中小的环等，或在一段准备好的线

条上，让幼儿按照大小排队等等。

（3）出师

教师可以给幼儿准备一些具有不同大小的图片资料，让他们尝试进行

归类，比如拼贴、相片形成等大小差异很明显的视觉效果。

4.认识数量

（1）导入

教师准备不同数量的同类物品，如笔、玩具、糖果等，展示给幼儿观

看，并让他们指出每个数量的物品有多少个。

（2）操作

教师通过一些小游戏和操作方法，让幼儿去尝试比较数量之间的差异。

如放红包、手指数数，或供货利用自己的小玩具比较等。

（3）出师

教师可以组织幼儿进行物品分类，并按照数量进行排列。

5.比较物品

（1）导入

教师在幼儿面前摆放不同的物品，让幼儿观察后指出它们的相似和不

同之处。具体操作步骤可以是：比较颜色、比较形状、比较大小等。

（2）操作

教师让幼儿进行各种形式的比较操作，如比较形状的相似物品，如盘

子和圆形木板之间的形状是否相似。

（3）出师

教师鼓励幼儿自主发挥，创造性地将不同的物品组合在一起，创造出

新的图案以及从中找出漂亮好看的内容并引导幼儿进行综合分析。

6.猜谜游戏

（1）导入

教师给出一些提示信息，让幼儿根据提示信息猜出物品的名称和性质。

（2）操作

教师可以通过文字、故事、图画等多种形式进行提示信息，并鼓励幼

儿通过自己的观察和分析，独立猜出物品的名