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2024年小学语文四年级下册第一二单元测试反思

小学语文四年级下册第一二单元测试反思1

本次考试对比上学期一二单元测试，在平均分上面略胜一二分，但高分层的学生少了，多了

很多70-84的中下生。回顾这一个半月的教学，觉得浑浑噩噩，不能心平气和，得此结果，理

所当然。

试卷上失分较多的在基础字词方面，特别是形近字、多音字和四字词语方面。因为太过于相

信我们的学生，相信他们的独立识字能力和预习能力，殊不知，他们只是孩子，还是不知学习为

何物的孩子！我一直在想减轻他们的学习负担，简单的读背作业，做一下一些小练习，把字词的

解决放在预习和小组学习一块，真的很简单的作业！但是，太理想的状态常常会在学生的实际情

况中破碎。

还有作文的选择方面，因为有两道题，第一道题是写景的，第二道题是写读后感之类的。班

上三分之二的学生选择第二道，就为了那句“字数不限制”，就为了他们根本看不出身边景物的

变化！以前，学生在作文方面表现都不错的，特别是写景类的作文，可以说是驾轻就熟，年年

写木棉花，年年的木棉花都一样，也年年犯常识性的错误，但表达能力在三年级达到高峰，然后

四年级开始走下坡路。是我们的孩子缺少发现的眼睛，还是我没有认真细致地去引导他们怎么去

写作文？第一单元的习作一出来，我就已经很明显地感觉到他们言辞的枯燥，思维的局限了，我

能做些什么呢？我该做些什么呢？有一些话我不厌其烦地讲了第四个年头，我不想再讲下去了，

为我也为他们！

没办法，从今天开始，我还是要从最基本的字词落实做起，落实每日一听，怎么挤也要挤点

时间来听写，至于那些什么思想教育的渗透，你讲多一句讲少一句，这个世界不会因为你的话有

任何变化！还是老老实实从最基本的做起，空架子少搭，实用性才重要！

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一、试题类型

本次考试试题共分为四个类型，包括基础知识、课文回顾、阅读理解、习作四个方面。总体

印象：从卷面情况来看，所考的题型多样，内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理

论，是一份比较理想的试卷，从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础

知识及课内外阅读能力之外，还培养了学生的创新能力和自主意识，较客观地反映了学生的学习

情况，体现素质教育的教育基本理念。

二、得分情况分析

六年级本次考试应参加32人，最高分92分，最低分43分，及格率84%，优秀率28%，

学困率为0。

三、具体分析如下

1、基础知识。得分率达60%，个别学生对多音字、近义词辨析不清，按要求改写句子方面

失分多。综合修改一题失分也达到45%。学生不认真读题分析，觉得题量大而考试过于紧张造

成的。例如：“面对这位轮椅上的科学巨匠，女记者景仰之余，又不无悲悯的问。”这句要求改

为肯定句，65%的学生出错。

2、课文回顾部分。得分率97%，失分率3%，这道题一是按课文内容填空，二是作者与作

品连线，个别学生不了解出错。

3、阅读理解。得分率72%，失分率28%。课内阅读学生做的较好。##第2篇课外阅读，

分值大，内容深，是本次考试问题最大的题。主要失分原因是学生短文读的遍数少，理解不透彻。

4、习作。得分率90%，失分率10%。习作方面这次学生的作文整体上很好，学生的作文

水平有明显提高。对于学生来说，是自己高兴的事，心情就好，所以学生写起来有话可说，绝大