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幼儿园校本研修方案范文（精选5篇）

为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要预先准备方案，一份好

的方案一定会注重受众的参与性及互动性。你知道什么样的方案才能切实

地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的幼儿园校本研修方案范文（精选5

篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园校本研修方案1

一、指导思想

以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，以师德建设为中心，紧

紧围绕本园新学期工作计划开展一系列活动。立足园本、联系实际、注重

实效，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优

势，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、

科研型的老师队伍。特制定以下本学期园本培训计划。

二、培训对象及形式

培训对象：全体专任老师

三、培训形式：

采取以集中参与讨论、老师的自我反思为主的多种培训形式。包括自

我学习、主题研讨、案例教学、教学观摩及研讨、经验交流等。

四、培训主要内容

1．开展老师读书沙龙活动

积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，写好读后

感，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，使自主阅读、

学习成为工作、生活的一部分。同时，积极参与本园观摩活动，努力提高

自身教育理论及授课水平。

2．建立“老师文化素养档案袋”

我园为全体老师建立“老师文化素养档案袋”，其中有参加教研活动的过

程和记录，还有教学反思、教育心得、读书摘记、读后感、论文、案例等

等，透过它能从中直观地了解老师专业成长的历程，并通过学期结束时的

成果分享及评优活动，学习他人的好的经验与做法，寻找出自己与他人的

差距，从而发现、分析自己的不足，不断总结经验，使以后更好的工作与

学习。

3.以集体备课为载体，集众人智慧采众家之长，实现资源共享，共同

提高教学质量，为老师富“水水添“花”，有效提高教学效益。

4.通过每周一次的园本教研，以自我反思，同伴互助，专家引领为手

段，推进老师的专业成长，有效促进教育教学质量的提高。

5.“一课三主”的形式开展教研活动，一课三主是指：一节课有主备、主

评、主持。从而提高教学质量。

五、具体工作安排

幼儿园校本研修方案2

一、指导思想：

以“十一五”校本研修工作精神为指导，以提高师德水平、发展教师教育

教学能力、科研能力为基本目标，坚持解放思想、实事求是，全面落实

《幼儿园教育纲要》，加大校本研修的力度，提升每一位教师的专业化水

平，全面提高教师队伍的整体素养，在我园努力造就一支师德高尚、观念

新颖、业务精湛、研究能力强的教师队伍。通过师训工作探索本园特色的

研修模式，为促进幼儿园的发展奠定扎实的基础。在此，结合我园的实际

情况，特制定本研修实施方案。

二、研修目标：

1、结合校本培训五年规划，教师制定相应的个人发展规划，通过校本

培训，进一步更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精

神和实践能力，建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的

反思型、科研型、学习型的教师队伍。

2、根据我园青年教师多的现状，加强对他们的培养力度，针对一至三

年非专业及专业教师制定不同的培养计划，期望通过给青年教师配以经验

丰富的教师带教和专业指导培训，在教育教学上给以更多的关心和指导，

让新教师尽快胜任工作岗位。

2、充分认识校本研训的意义，创造性地进行“以园为本”的研训活动。

提升我园教师的现代教育理念和教育教学行为，提高科研水平和现代信息

技术应用能力，坚定不移地走课程园本化之路，形成经验，开发园本课

程。

三、研修内容及形式

1、提高教师的师德修养。注重理论与实践的结合，集体活动和个别学

习相结合。

认真贯彻实施《关于进一步加强师德师风教育的若干意见》，组织教

师进行二周一次的政治学习活动，开展形式多样的主题教育活动，规范教

师行为，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。通过政治学习、

师德培训、主题演讲等等活动进一步提升本园教师的师德规范，促使师德

水平上新台阶。

2、加强教学实践能力培养。以六个一活动为主要抓手，共同学习，共

同提高。

继续深入学习新《纲要》《指南》，真正领会二期课改的核心所在，

对课程理念、目标、结构、内容、实施、评价等都能做到烂熟于心。