幼儿园个案观察记录【10篇】.pdfVIP

幼儿园个案观察记录【10篇】

幼儿园个案观察记录

冉冉是本学期刚刚入园的小朋友。他不喜欢和小班小朋友

交流玩耍，但喜欢跟大班小朋友一起玩耍。

观察记录：

入园以来，他总是坐不住，时不时的就跑到大班教室去跟

大班的小朋友玩耍，不论老师怎么叫他他都不愿意回来或者是

回来一会会就又跑了。

有一次早操时间，我注意到他不乖乖站着做操，而是一会

在这位小朋友的头上动一下，一会又在把前边小朋友的帽子拽

住往后拉，更甚的是他还将小朋友的哑铃一脚踢飞。

他不会正确跟小朋友交流，认为推或打别人就是一种玩耍

方式。老师提醒他要友好地跟小朋友打招呼，但他很少记得老

师的话，总是回到原来的状态。

一天下午快放学的时候，我看见他无缘无故的将旁边一小

女孩的手抓破，当时我让他向女孩道歉，但他事后却否认自己

干过这件事。

采取措施：

冉冉的行为让老师很头疼，因此我们和其他老师一起探讨

了解决方法，并尝试用不同的方式引导和教育他。

平时我们会单独和他的家长交流，告知他在幼儿园的情况。

我们还进行了一次家访，与孩子的妈妈深入沟通。妈妈告

诉我们，孩子从小到大都是由她一个人带，平时不经常出门，

孩子一直跟着她自己玩。在XXX，孩子得到了老师的宠爱，

导致他变得自由散漫，再加上家里人的宠爱，导致孩子的行为

问题。

我们会继续关注冉冉的行为，帮助他养成良好的行为惯。

我向家长说明，孩子是慢热型的，因为之前很少与同龄孩

子接触，所以需要多带他出去与其他孩子玩耍，同时在家中也

要多陪伴他玩游戏等活动，并且要给予鼓励和表扬，但也要有

严格的要求。既然上了幼儿园，就要融入集体，养成好的生活

惯。在幼儿园里，老师也会严格要求他，表扬和批评都会及时

给出。我们一起帮助孩子改掉不良惯，家长也不要过于着急，

共同改进，相信孩子会变得更好。

经过老师的关注和家访，我们了解了孩子的家庭情况。经

过两个月的适应，孩子能够安静地坐上十分钟，并学会与同龄

孩子友好地交流，不会破坏别人的东西。他还帮助其他孩子拉

拉链，做起了大哥哥的角色，这让我非常欣慰。只要用心观察

孩子，探索他们的内心世界，通过点滴的付出，我们会有所收

获。

在美术课上，孩子们都在画《画画我自己》，而XXX却

一直抓着笔没有动手。我以为他在思考，所以没有打扰他。但

当其他孩子已经开始涂颜色时，他还是一个都没有画，只有一

张白纸。我问他为什么不画，他没有回答。后来，孩子们告诉

我他在画小椅子上的记号笔。我问他是否画的，他才承认。我

对他进行了教育，告诉他不可以破坏别人的东西。

以上是我对孩子的观察和措施。我们会继续关注孩子的成

长，帮助他们成为更好的人。

产生负面影响，容易产生嫉妒心理。因此，教师要正确评

价每个幼儿，尽量避免评价过高或过低，让每个幼儿都感受到

被尊重和重视。

2、引导幼儿正确表达情感，处理矛盾。

当幼儿产生嫉妒心理时，教师要及时引导幼儿正确表达自

己的情感，帮助他们理解自己的情感，找到合适的方式来处理

矛盾。例如，在这个案例中，教师可以跟XXX沟通，了解她

的感受，并告诉她每个幼儿都有自己的特点和优点，让她理解

每个人都是独特的，没有必要去嫉妒别人。

3、建立和谐的班级氛围。

教师要通过各种方式，建立和谐的班级氛围，让每个幼儿

都感受到班级是一个大家庭，大家都是平等的，没有人比其他

人更重要。例如，可以组织各种团队活动，让孩子们互相合作，

共同完成任务，增强彼此之间的信任和友谊。

在幼儿园里，老师为了激励幼儿，设置了小星星评比栏，

让每个幼儿都能得到表扬。评价恰如其分，使幼儿对自己有了

正确的认识，同时也明白了自己的不足。

为了转化幼儿消极的嫉妒心理，老师可以采取积极的方式，

使嫉妒的消极作用向积极方向转化。例如，当XXX发现自己

的星星比别的小朋友少时，老师可以鼓励她说：“瞧，你已经

有两颗星了，再有一颗爱护玩具的绿星就可以得到奖品了，加

油哦！”老师的话使XXX看到了希望，并满心欢喜地为下一

颗星而努力。

引导幼儿树立正确的竞争意识，可以通过各种途径对幼儿

进行教育，如讲故事、做游戏，使幼儿理解人与人之间存在的

差异性，每个人都有优点和缺点，要充分发挥自己的长处去弥

补自己的不足。不能用不正当、不光采的方式去获取竞