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2024年《小雨人跑来跑去》幼儿园大班语言教案

一、教学目标

1.让幼儿通过观察、倾听和模仿，体验语言的乐趣，提高语言表达能力。

2.培养幼儿对雨的认知，了解雨的形成和特点。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。

二、教学内容

1.儿歌《小雨人跑来跑去》：学习儿歌，感受语言的韵律和节奏。

2.故事《小雨人和彩虹》：通过故事，了解雨的特点和彩虹的形成。

3.观察活动：观察雨滴的形状、颜色和落下的样子。

4.创意活动：用雨具进行角色扮演，模仿雨人的动作。

三、教学重点与难点

1.重点：学习儿歌，提高语言表达能力。

2.难点：观察雨滴的形状、颜色和落下的样子，并用语言描述。

四、教学准备

1.教学材料：儿歌《小雨人跑来跑去》，故事《小雨人和彩虹》，雨具（如雨衣、

雨伞等）。

2.教学环境：安静、舒适的语言教室。

五、教学过程

1.热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，

活跃气氛。

2.教学儿歌（5分钟）：教唱儿歌《小雨人跑来跑去》，让幼儿感受语言的韵律

和节奏。

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3.讲述故事（10分钟）：讲述故事《小雨人和彩虹》，让幼儿了解雨的特点和彩

虹的形成。

4.观察活动（10分钟）：让幼儿观察雨滴的形状、颜色和落下的样子，并用语

言描述。

5.创意活动（10分钟）：让幼儿用雨具进行角色扮演，模仿雨人的动作。

六、教学评价

1.幼儿能熟练地演唱儿歌《小雨人跑来跑去》，并能用自己的语言描述雨滴的形

状、颜色和落下的样子。

2.幼儿能通过观察和想象，创造性地进行角色扮演，表现出小雨人的动作。

3.幼儿在活动中表现出对雨和彩虹的兴趣，以及对大自然的热爱。

七、教学延伸

1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察天气的变化，了解雨的形成过程。

2.环境创设：在教室中布置一个“小雨人跑来跑去”的主题墙，展示幼儿的作

品和观察结果。

八、教学反馈

1.教师应及时关注幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。

2.教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。

九、教学调整

1.根据幼儿的兴趣和需求，适时增加有关雨和彩虹的科普知识。

2.在创意活动中，鼓励幼儿发挥想象力，自由地表现小雨人的动作。

十、教学反思

1.教师应反思自己在教学过程中的表现，是否充分调动了幼儿的积极性和参与

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度。

2.教师应关注幼儿在活动中的情感体验，确保他们能在轻松愉快的氛围中学习。

3.教师应不断更新自己的教学方法，使之更符合幼儿的发展需求。

重点和难点解析

一、教学目标

补充和说明：在教学过程中，要通过各种活动引导幼儿积极参与，让他们在实践

中提高语言表达能力。通过观察雨滴的形状、颜色和落下的样子，培养幼儿的观

察力。

二、教学内容

补充和说明：儿歌的学习要注重韵律和节奏的体验，让幼儿在唱歌的过程中感受

到语言的魅力。故事的理解要通过图片和生动的语言描述，帮助幼儿建立起对雨

和彩虹的认知。

三、教学重点与难点

补充和说明：在观察活动中，教师要引导幼儿仔细观察，鼓励他们用语言描述雨

滴