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中学英语话题类作文的写作方法及教学策略

易利芳

摘要：英语是初中阶段的重要学科，写作是英语教畅的表达,是一篇话题类英语作文的最基本要求，也会给阅

学中的重要内容，尤其是话题类写作极为考验学生的英语卷老师留下良好的第一印象，所以，在日常的写作中，学

应用与表达能力。众所周知，我们的学生在非英语的母语生要尤为注重书写的工整性，比如多练飞衡水体，在书写

环境下长大，相对而言，在英语写作上会有一定的难度，中注意人名、地名、书名、影片名等的正确使用，比如大

这就需要老师结合学生的实际情况，以及话题类作文的写写、斜体等的规范运用。在同等表达方式下，清晰、规

作要求来制定有效的教学手段，通过利用话题来激发学生范、漂亮的作文更容易获得阅卷老师的肯定，从而得高分

的兴趣，掌握话题类作文的写作方法，切实提升学生的写的机率也更高。

作质量。三、中学英语话题类作文的教学策略

关键词：中学英语；话题类作文；写作方法；教学策略（一）引导学生运用思维导图，理清作文结构

英语写作和语文的作文一样，也需要人物、场景、事

英语是一门十分重要的学科，也是适应社会生活与工件等内容，所以词汇积累与英语写作质量的关系是息息相

教作所需要掌握的重要能力之一。英语和语文十分相似，都关的。很多学生在英语写作时容易出现的问题就是逻辑混

是语言的建构与运用，英语不仅要培养学生的思维能力，乱，比如以“睡眠问题”为话题进行作文写作像你怒，那

法同时还要培养学生良好的表达能力，表达能力除了流利的么就可以引导学生利用思维导图来明确写作架构，比如以

研口语之外，还包括优秀的书面表达能力，能够将内心的想青少年的睡眠现状及原因，如作业太多，熬夜玩手机。睡

究法用英文的形式完整的表达出来。所以，就必须采取行之眠不足的危害，如影响学习，影响视力以及身体健康；以

有效的教学方法来提升教学质量，帮助学生掌握英语词及相应的改善对策，如合理规划作息时间，控制手机的使

汇、语法等的实际应用，提高英语话题类作文教学的效率用。同时，帮助学生掌握好几个关键词“Foronething”以及

与质量。本文就话题类英语作文的基本概念与特征，以及“Foranotherthing”这些简单的轮廓描述了整篇文章的一般

话题类英语作文的教学策略进行简单阐述，以供参考。内容，帮助学生掌握词汇与语法的基本应用能力，使得学

一、话题类英语作文的基本概念及特征生在写作时头脑更清晰，从而有效地提升了写作的效率与

话题类写作是近年来英语教学中的一种重要写作形式，质量。

通常以热门话题为中心，让学生围绕话题来进行一定字数内（二）鼓励学生应用新词汇

的作文写作，话题类作文的教学形式，突破了传统英语写作话题类作文往往紧扣热门事件，所以，新词汇的使用

死搬硬套的局限性，具有一定的开放性，更加检验学生对语往往能起到画龙点睛的作用。所以，在话题类作文的教学

法、词汇的应用能力，以及英语语言的组织能力。而且话题中，要采取情感激励或是目标激励的方法来鼓励学生多应

类作文能够很好地激发起学生的兴趣，在写作内容与方式上用新词汇，一方面，活学活用加强对新词汇的运用，可有

可以突出学生的自主性，相较于命题式作文，话题类作文能有效的帮助学生掌握词汇的应用方法与路径，同时，新词

够让学生发挥自主性与想象力，能够给学生更大