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2024年关于幼儿园大班教案三篇--第1页

2024年关于幼儿园大班教案三篇

幼儿园大班教案篇1

活动目标:

1.在掌握5的组成基础上,理解凑数的含义。

2.能听口述应用题,在算盘上复习4以内的加减混合运算,并能完

整说出算式。

3.在游戏和操作中练习看数拨珠,看珠报数。

4.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关

系。

5.体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

活动准备:

1.苹果图及标记图,数卡1、2、3、4、5若干。

2.每人一张分合卡、一支记号笔、5个动物玩具。

3.四位数的电话号码若干。

活动过程:

1.出示数卡5,今天数字5也到幼儿园来了,它说要到算盘上找到

它的珠宝宝,你知道是哪颗珠宝宝吗?

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幼儿回答,教师小结;哦,原来上珠宝宝就是5呀,那一颗下珠是

几呀?三颗下珠呢?现在我们知道了,下珠宝宝1、2、3、4都比5小,

现在数字5要来考考小朋友了,请你把5分成两份,看看谁的方法又多

又准确。教师观察幼儿操作情况,并指导幼儿将分成结果记录在分合卡

上。

2.出示苹果图,问:图中有什么?一共有几个苹果?这些苹果全部

都一样吗?启发幼儿按特征标记记录,并读一读分成结果。

幼儿将自己的分成结果和苹果图中的结果对比,看看谁的方法又多

又准确,且没有重复的,给予奖励。

3.观察并说出分号下面2排数字是怎么排列的?(一排是顺数,一

排是倒数)

刚刚我们把5分成了几组不同的数字朋友,现在我们把这些数字朋

友合起来,再来读一读。(教师将分合卡倒放。并边读边写上相应的数

字。

我们就说合起来是5的两个数互为凑数,即

1的凑数是4,4的凑数是1,

2的凑数是3,3的凑数是2,

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4.谁来了。(教师边说边在画板上画上一个小兔的头像,老师现在

是小兔的左耳,小朋友们是右耳,教师边在左耳上写1,嘴里边说:我

说1,幼儿接说:我说4,1的凑数就是4,换2、3、4同上。)

5.小兔子要邀请几个好朋友来家里做客,可他来不及一个一个去家

里请了,有没有什么好办法呢?

幼儿想办法。对,打电话吧!瞧这是谁的电话号码呀,请幼儿一起

读读这个号码上的数字,这个号码在算盘上怎么表示呢?(提醒幼儿拨

6、7、8、9、等几个数字时要用合拨),你知道这个号码中哪两个数字

是凑数朋友吗?那小乌龟的号码呢?小猫的呢?小狗的呢?……

6.我们请算盘宝宝和我们一起来动动脑子吧!

听老师口述应用题,幼儿在算盘上用珠宝宝表现并完整地说出算

式。例如小刺猬背了3个大苹果,吃掉了2个,妈妈又给了它3个,现

在小刺猬一共有几个苹果?幼儿边拨珠,边说出答案。重复完整的算式

3–23=4教师举例36道题,幼儿练习。

7.幼儿玩游戏《凑数朋友找找》。幼儿自选14的珠卡或数卡一

张夹在胸前,在《找朋友》的音乐声中游戏2遍,结束活动。

活动反思:

此活动的设计是为学习新知识做铺垫,通过游戏,让幼儿体验数学

课的乐趣。通过创设情

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