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2024年实用的大班语言活动教案范文集锦七篇

大班语言活动教案篇1

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：要为幼儿创设想说、敢说、积

极说的语言环境，从而提高幼儿的语言表达能力。而辩论活动正是在培

养幼儿的雄辩意识的基础上为幼儿创设了语言交往的机会和条件，同时

培养大班幼儿思维的敏捷性、语言的逻辑性、以及良好的倾听习惯。

活动目标：

1、引导幼儿就晴天和雨天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、

大胆表达的良好习惯。

2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的`见解。

活动准备：

课前与幼儿共同搜集多种反映晴天和雨天特征的图片，并布置在活

动室；

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能够反映晴天和雨天的音乐；

录制散文《秋天的雨》；

“晴天好”、“雨天好”的标志牌；

竞赛用的表格

红队（晴天好）蓝队（雨天好）

发言积极

注意倾听

反驳有理

合计

可粘贴的小红旗若干个。

活动过程：

请幼儿倾听晴天和雨天的音乐。

请小朋友说一说，你听到了什么？天空发生了什么变化？

教师提问，引导幼儿探讨晴天和雨天的特点。

你认为晴天是什么样子的？雨天给你留下了什么印象？

你认为晴天或者雨天有什么好的地方？又有什么不好的？

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引入论题，分组讨论。

教师提出问题：你喜欢晴天还是雨天？为什么？

请幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。

讲解规则，展开辩论。

辩论规则：两组幼儿轮流发言。一次理由充足的发言可以为本队赢

得一面小红旗。一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可

以赢得小红旗。在幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的

观点和理由，语言表达要完整，流畅。教师简单小结辩论情况，欣赏散

文《秋天的雨》，启发幼儿查资料找答案。

活动反思：

语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、

敢说、喜欢说，并能得到老师积极的回应。在这次活动中，我尽量的鼓

励幼儿进行发言，但是一些幼儿的回答比较偏离我想要的回应，就造成

我不知道用什么适合的言语来进行回应。

大班语言活动教案篇2

教学目标：

1、掌握儿歌内容，能有感情的朗诵儿歌

2、会用简洁的语言，形象生动的仿编儿歌

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3、理解儿歌优美的意境，感受帮助他人的快乐

活动准备：

知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿欣赏有关的文学作品。

物质准备：

1、下雨录音、律动《小青蛙》

2、提供荷花头饰、挂图、荷叶伞等