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高中化学教学中探究性学习的实施策略研究的开题报告

一、研究背景和意义

近年来，探究性学习作为一种新的科学教学模式，在教育界逐渐得到重视。以学

生主动参与、发现、探究为核心，以实验和调查研究为工具，以问题为引导，以团队

合作为方式，将课程知识与科学探究相结合，让学生在探究的过程中掌握知识、启发

思维、培养创新能力和科学素养，提高学生的学习兴趣和综合素质。

高中化学教学中，探究性学习能够有效地激发学生对化学的兴趣和好奇心，提高

学生实验技能和科学思维能力，加深学生对化学知识的了解和理解，从而提高学生的

学习效果和学习兴趣。因此，实施高中化学探究性学习是促进学生全面发展的必要途

径。

二、研究内容和目的

本研究旨在探讨高中化学探究性学习的实施策略，分析探究性学习在高中化学教

学中的作用，以此为基础提出高中化学探究性学习的实施策略，以期在高中化学教学

中提高学生的学习兴趣和学习效果。

具体研究内容包括：

1.探究性学习在高中化学教学中的基本概念及其作用。

2.分析高中化学教学中存在的问题。

3.探讨高中化学探究性学习的实施策略。

4.实践探究性学习策略并对其效果进行评价和分析。

本研究旨在解决以下问题：

1.如何提高学生对高中化学的学习兴趣？

2.如何提高学生实验技能和科学思维能力？

3.如何激发学生的创新能力和科学素养？

三、研究方法

本研究采用文献综述法研究探究性学习在高中化学教学中的作用。对国内外探究

性学习的研究成果进行综合梳理和分析，明确高中化学教学中探究性学习的特点和实

现的途径；对高中化学探究性学习的实施策略进行分析和总结，提出相应的教学方案

并进行实践和效果分析；收集和分析相关数据，并对实验结果和方法进行总结和讨论。

四、预期结果

通过本研究，预期可以得出以下结果：

1.确定高中化学探究性学习的基本概念及其作用。

2.分析高中化学教学中存在的问题，并提出相应的解决方案。

3.探讨高中化学探究性学习的实施策略，提出适合高中化学教学实际情况的教学

方案。

4.实践探究性学习策略后，对其效果进行评价和分析。

通过本研究可以为高中化学探究性学习的实践提供理论支持和实践指导，为高中

化学教学质量的提高和学生的全面发展做出贡献。