高中化学教学中引入真实情境的教学研究.pdfVIP

高中化学教学中引入真实情境的教学研

究

摘要：结合学生真实生活背景，在教学实践中探讨教学思路和教学模式，创

设真实且富有价值的情境素材，促进学生化学学科核心素养的形成和发展。

关键词：情境素材；真实生活；教学研究

近几年高考化学试题越来越注重情境素材引入，比如2019年高考化学试题

以精选的情境素材，展现我国科研成就及化学领域必威体育精装版成果，弘扬爱国主义情怀，

增长学生的知识和见识。又如2020年高考化学试题也是精心选取日常生活、生

产环保、学术探索、实验探究等情境素材，聚焦学科主干内容，促进学生的学科

核心素养。

作为一线工作者，在长期的高中化学教学中，让学生从已有的生活体验出发

去学习化学这门学科，让丰富多彩的现实生活成为学生学习化学知识的根源，不

但能在教学中调动学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和求知欲，也能提高

学生学习化学的积极性和兴趣。这些新的理念，要求教师实现教学方式的转型，

具体体现在课堂教学这一教学的核心环节上。

一、真实情境下的高中化学教学的实践策略

1.真实情境下课堂教学思路

培养

2.真实情境下课堂教学模式

教师在教学中应重视创设真实且富有价值的问题情境，促进学生化学学科核

心素养的形成和发展，构建具有特色的课堂教学模式

不断优化教学方法和教学过程，结合化学学科的

特点，探讨出适合高中学生的更为生动有趣的课堂教学模式，通过课外知识的融

入，大大提高学生学习化学的兴趣。

二、真实情境下课堂如何引入情境素材

1.真实情境下课堂情境素材分类

《普通高中化学课程标准》中提到试题情境的创设应紧密联系学生学习和生

活实际，体现科学、技术、社会和环境发展的成果，注重真实情境的针对性、启

发性、过程性和科学性，形成与测试任务融为一体、具有不同陌生度、丰富而生

动的测试载体。

我们在课堂的引入方面，可以根据课程的内容和学生已有的真实生活背景，

引入一些情境素材，创设一些问题，激发学生的求知欲和好奇心，从而使学生对

课程内容注意力更集中。在情境素材方面，可以利用日常生活情境素材、生产环

保情境素材、学术探究情境素材、实验探究情境素材、化学史料情境素材等等。

依托真实的情境，将书本知识与真实的生活相连接，打通知识世界与生活世界的

关联，把它们搭起桥来。

2.真实情境下课堂教学中情境素材引入典型案例

案例一：“乙酸”教学片断

【新课引入】展示一瓶生活中常见的食醋并打开给学生闻气味

【新课提问】通过对醋的了解，我们能感受乙酸有哪些物理性质？

此案例以真实生活为背景，用日常生活情境引入，在课堂中创设形象的教学

情境，能有效地的丰富学生的感性认识，并促进感性认识向理性认识的转化和升

华。

案例二：“化学平衡常数”教学片段

【创设情境】播放视频：“合成氨工厂年产超50万吨新闻”

【创设问题】用N和H进行合成氨是目前最重要的制氮肥途径，为什么不能

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用N和O反应来制备氮肥呢？

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此案例从生产环保的情境素材引入，增强化学与生产生活的联系，创设一个

悬而未决的问题，激发学生求知欲，引出本节课的主题。

案

例三：研究课题《菠菜能补铁是真的吗？》教

学片断

【问题导入】

【环节1】

此案例通过问题引入，再通过实验探究情境来激发学生学习化学兴趣、责任感和

科学态度，激发学生主动思考，然后对问题进行实验探究，从而使学习能达到事

半功倍的效果。

案例四：“氯气发展史”教学片断

【视频播放】氯气的

发展史

此案例通过视频播放氯气发展的化学史的情境素材，使学生徜徉在化学发展

的历史长河中，学习科学家为化学发展而献身的精神和严谨治学的态度，从而培

养学生的探究