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课堂教学设计
【课前预习】一、复习热化学、电化学、化学反应速率和化学平衡、
电解质溶液等主干理论知识并完成课堂探究案（高考题14-17年），
完成13-15每空考点、及知识点解题方法和规律调查表。（自习课）
【教学过程】环节一、PPT展示考纲变化，了解考点变化；展示学生
调查表和13-17年考向分析表；
环节二、PPT展示学生代表探究案
【例1、2017年全国新课标I卷28题】并引导学生逐空分析，归纳
总结有关知识点和解题规律；引申思考：（学生分析）
1、设计实验证明草酸的酸性比碳酸的强。
2、如何利用盖斯定律找关系式？
3、平衡常数计算如何找等式关系？
【练习1.2014年新课标I卷28题】引申思考：（学生分析）
1、平衡分压的平衡常数计算？
2、化学平衡原理简答题怎么答？
环节三、PPT展示考点和解题思路；学生对点练习1（学生黑板展示）；
环节四、PPT展示学生代表探究案【例2、2016年全国新课标I卷28
题】引申思考：（学生分析）
1、怎么答现象？
2、如何利用Ksp计算悬浊液中的离子浓度？
3、陌生方程式如何书写？
（练习2、2015年新课标I卷28题）；引申思考：（学生分析）
1
1、读表你能读出什么信息？
2、读图像你能获取哪些信息？
环节五、PPT展示考点和解题思路；学生对点练习2（学生黑板展示）；
环节六、课堂小结。
学情分析：
年份20172016201520142013
以HS的研究以铬的化合以碘及其化(1)写硫(1)从铝土矿
2
为题材考查物为题材考合物为题材酸催化制备高纯度
不同酸的酸查平衡转化考查K、键乙烯加氧化铝的化
sp
考查性强弱比较、率，平衡常能、平衡常水方程；学反应方程
内容盖斯定律的数，化学平衡数的计算、(2)式;
应用、平衡转的移动，沉淀速率、平盖斯定(2)(4)原理
化率、化学平滴定及K相律、直接型简答；
sp
衡常数的计关计算水合法(3)热化学方
算、吸放热反优程式书写和
应的判断、转点；(盖斯定律的
2
化率影响因3)曲应用；
素线分析：(5)电极反应
计算Kp、式的书写和
比较压电化学计算
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