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如何在数学教学中设置认知冲突

摘要：在数学教学中设置认知冲突，可以为学生提供真实的学习

背景，让学生在前后矛盾基知与不知的强烈冲突中由“无疑”而“生

疑”,由“有疑”而“释疑”，这是建构知识的“顺应”过程，也

是学生进行知识建构的重要方式。

关键词：方式；认知；思维

认知冲突是一个人已建立的认知结构与当前面临的学习情境之

间暂时的矛盾与冲突，是已有的知识和经验与新知识之间存在某种

差距而导致的心理失衡。根据现代心理学研究表明，在课堂教学中

设置认知冲突，可以为学生提供真实的学习背景，模拟解决实际问

题的过程。

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