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精选教师学习心得体会模板9篇

我们心里有一些收获后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的

书面表达能力。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是帮大家整理的教师学习心得体

会9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

教师学习心得体会篇1

通过师德学习，我深刻地懂得，教育必须以人为本、方能兴教育人。也就是说，教育

必须在尊重、理解、关心和信任的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即发现人的价

值、发挥人的潜能、发展人的个性，使孩子们成为和谐的人、完整的人、全面发

展的人。教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。所以教

师有教给学生怎样做人的重大责任。教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓身教

重于言教益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增

强课堂教学效果。

因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，

庄重热情，同时还要有一颗爱心。要严字把关，爱字当头，这样，他才能赢得学生。

教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容

下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实最无私的应该是师爱。在现代教育

中，热爱学生自然具有了时代的特征。有人说过：如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样

力量，那么教师的爱心是成功的原动力。可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学

生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，

信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们

如何做人.陶行知先生说得好，捧着一颗心来，不带半根草去。这正是教师无私奉献爱心

的典范。

新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为教师应做好充分准备，转

变理念，迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。

这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养，

要进一步接受以人为本的理念，进一步从以教师为中心向以学生为中心，以教育为中心，

以学习为中心方面转变等等。尤其要注重自身素质的不断提高。并做到两个转变，一是由经

验型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在和谐、互动、探索、创新的基本教

学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格。

教师学习心得体会篇2

20xx年11月2日，我们早晨五点出发，一路风尘仆仆来到杭锦旗城镇中学，全天观摩

了全校校容校貌，并听取了两位老师的示范课，城镇中学的校长对讲学稿的开发、试行、推

广做了深入细致的介绍。这一天匆匆忙忙，却收获颇丰。下方就此谈几点认识。

1、讲学稿的设计

“讲学稿”设计要过好两关：一是学生关，教师要了解学生的学习意向、兴趣和主要困

难，从而确定切实有效的教学对策。二是教材关，教师要吃透教材的编写意图和知识结构，

以及对不一样层次学生的学习要求，解决因材施教、“差异教育”问题等。就在很多学校感叹

群众备课流于形式时，东庐中学的“讲学稿”恰恰是群众备课的有构成果。为确保群众备课

的质量，东庐中学要求每个备课组做到“三定三有”：定时光、定地点、定主备人；有计划、

有主题、有记录。学校还将此项规定纳入备课组长与教师的考核，一月一考核，使群众备课

落到实处。东庐中学的备课模式能够概括为：“提前备课、轮流主备、群众研讨，优化学案，

师生共用”。具体说来，教研组长会同备课组长确定主备教师和审核人，主备教师提前一周确

定教学目标，选取教学方法，设计教学程序，将“讲学稿”草稿交备课组长审核；备课组长

初审“讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”草稿发给全体组员，然后召集组员群众审稿，

提出修改意见；主备教师按群众审稿的意见将“讲学稿”修改后交审核人审查，再由备课组

长将审核后的“讲学稿”交分管领导审定，制成正式文本，发给每个教师一份。教师上课前

一天将“讲学稿”发给学生，任课教师对“讲学稿”再进行理解和补充，第二天师生共用“讲

学稿”实施课堂教学，在上课前，教师务必抽批部分“讲学稿”，以了解学情，并进行最后的

课前备课。

2、讲学稿的用处

除了教师的教案、学生的学案外，讲学稿还是学生的练习册。东庐中学的教师除了“讲

学稿”上的题目外，原则上不允许再布置课外作业。对每份“讲学稿”教师要做到有发必收，

有收必改，有改必评。此外，学校对学生的成绩考评也紧紧围绕“讲学稿”。东庐中学测试或

考试时，教师通常从“讲