2020年春一年级语文下册课文4语文园地六教案新人教版254 .pdfVIP

2020年春一年级语文下册课文4语文园地六教案新人教版254--第1页

语文园地六

教学目标：

1、认识8个生字。

2、掌握识字方法，在生活中认识新字。

3、学会扩句。

4、正确使用标点。

5、朗读并理解谚语和短文。

教学重点：积累名言，朗读句子、短文。

教学难点：掌握识字方法，学会扩句，正确使用标点。

教学准备：生字卡片、图片、多媒体课件

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

1、认识8个生字。

2、掌握识字方法，在生活中认识新字。

3、学会扩句。

4、正确使用标点。

教学准备：生字卡片、图片、多媒体课件

教学过程：

一、幸福交流

师：同学们，欢迎大家来到语文园地六，老师希望大家在学习语文园地六的时候仔细观察，

动脑筋认真分析，用你们的小嘴巴把观察到的结果告诉大家。(板书课题)

二、幸福导学

（一）学习“识字加油站”

1、认读生字棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗。

(1)教师带领学生认读“识字加油站”中的词语。

(2)教师出示生字的拼音，逐一示范朗读。

(书：学生齐读字词，并开“小火车”认读，教师及时纠正错误。)

(3)教师遮掉字词的拼音，检查学生的认读效果。

2、根据图片学词语。

(1)教师按课本上的词语出示指名让学生读一读。

(2)学生说一说这些词语都在哪里见过或听过，这些东西是否都认识。

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(3)教师引导学生从生活中学习字词。

（二）学习“字词句运用”

1、读一读，照样子说一说。

（1）、教师指名让学生把3个例句读一遍。

（2）、学生说说这3个句子有什么变化。(一句比一句长)

（3）、师：第二、三句多了什么内容7

生：第二句比第一句多了“在山坡上”，第三句比第二句多了“弯着腰”。

师：同学们观祭得很仔细，说得也很好，那我们也来试试把句子加长。

（4）、教师出示习题：“小鸭子游泳。”学生分组交流，思考怎么扩写。

（5）、每组派代表起来发言，教师评评哪一组扩写得好。

（6）、教师再出示几个例题，让学生练习;

2、读一读，加上标点，再抄写最后二句。

（1）、教师讲解标点的使用方法。

A、句号(。）

句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。例如：我和家人去爬山。无论长

短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号。

B、问号（？）

问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。例如:今天怎么回来得这么晚?

C、叹号（！）

叹号用在感情强烈的句子的末尾。例如:天空真蓝啊!

D、逗号(，)

表示一句话中间的停顿。例如:他站起来，把试卷递给了我。

（2）教师指导学生完成课本中的习题。

（3）学生跟着老师读读记记关于标点的儿歌。

句号歌问号歌

二句末尾用句号，有疑有问用问号，

语气平缓调不高。设问、反问也需要。

读书见它要停顿，遇它读出语调来，