《经济法》教案 项目四 打广告 任务一 拟订广告内容.docxVIP

《经济法》教案

——《中华人民共和国广告法》

项目四打广告

——拟订广告内容

主题名称

拟订广告内容（项目选自项目四打广告任务一）

学情分析

教学年级：商学系21级移动商务专业

基础：学生虽然在大一期间开设《思想道德与法律基础》，但其中所涉及的经济法律内容相对较少，对《合同法》、《劳动法》、《消费者权益保护法》等部门法内容未曾涉及，因此，学生经济法律基础相对薄弱。

教学目标

知识目标

1.了解并熟悉广告业意义及影响、广告法的体系内容。

2.掌握广告主体——广告主、广告经营者、广告发布者的概念及各自责任。3.掌握事关群众身体健康和财产安全的重要商品和服务的广告内容准则。

能力目标

1.能够运用广告法的体系内容，初步判断经济生活中的商业广告行为和非商业广告行为，初步判断该广告行为违反了哪些法律法规。

2.能够运用广告主、广告经营者、广告发布者的概念及各自责任，辩析经济生活中广告行为的违法主体是谁，承担何种责任。

3.能够运用有关商品和服务的广告内容准则，拟订一份合法的广告内容。

素质目标

1.培养学生树立法治理念，知法遵法守法用法。在社会经济工作生活中，运用法律知识来解决纠纷，化解矛盾，促进国家法治进程的发展。

2.培养学生协同合作的团队精神。有良好的组织纪律性，能够有团队合作精神。

教学重点

广告主、广告经营者、广告发布者的概念及各自责任

教学难点

重要商品和服务的广告内容准则

教学关键点

重要商品和服务的广告内容准则

教法与学法

教法

案例分析法、任务驱动法

学法

探究学习、小组讨论

设计思想

1.《经济法》课程加大融入“思政”内容。通过法治时事热点、法律经典案例、节假日、课程内容为依托，融入社会主义核心价值观内容。本次课程内容融入社会主义核心价值观中的平等、诚信主题。

2.《经济法》课程采取“3+3+3”模式，即课前三件事，课中三件事，课后三件事模式。本次课程内容的案例是杭州“最优秀的炒货店”案，知识点是重要商品和服务的广告内容准则。

3.《经济法》课程的学习包括课前预学、课中探究和课后拓展三个部分。其中在课中探究中探索性地实行“五动”模式，即问题启动、讨论驱动、任务推动、练习带动、学生行动，代替以往任务导入、任务实施和任务总结。

4.《经济法》课程采取线上线下混合式授课模式。课前学生利用在线教学平台、

最高人民法院微信公众号、中国普法网微信公众号等自主学习课程内容，课中师生通过小组汇报展示、案例讲解、法治热点分析对课程内容进行再学习，课后学生通过在线教学平台考试功能对所学内容进行巩固。

本次课程通过问卷星调查发现学生对杭州“最优秀的炒货店”案事件相对关注，所以课前让学生除了自主学习广告主体责任、广告内容规则之外，增加了学生对时政热点的自主探究的能力。

教学内容分析

21级移商专业2班是春考班，3班是夏考班，在之前均无法律课程设置，但具有基本法律常识。“00后”学生，网络原著民，能熟练使用手机等移动终端自主学习、了解时事、关注行业动态、制作视频进行信息传播，具有一定学习网络检索能力。本次课程内容选自项目四打广告任务一拟订广告内容。

教学资源

教材

在线教学平台

最高法微信

课前预学

师生互动环节

【教师】

1.发送调查问卷：利用问卷星调查学生感兴趣的法律时事热点或自身遇到的问题纠纷。

2.利用在线教学平台查看学生完成作业（最严“广告法”的“严”体现在哪里？）的情况和课前三项任务(①人物：中国的第一支广告导演——赵平阳；②案例：杭州“最优秀的炒货店”案；③知识点：广告主、广告经营者、广告发布者的概念及各自责任、重要商品和服务的广告内容准则。）

【学生】

1.将自己感兴趣的热点案例填写至调查问卷，并进行自主探究；

2.完成教师布置的作业。

1.激发学生学习广告法的兴趣；

2.培养学生自主探究能力。

课中探究

问题启动（10分钟）

【教师】

1.热点案例解析：《我和我的父辈》

中国第一个电视广告是在1月28日,上海电视台播出中国第一条电视广告--参桂养荣酒。

2.作业点评：最严“广告法”，严在哪里？

【学生】

1.对其他小组课前作业的情况、案例进行分析点评，积极参与互动，回答问题；

2.认真听讲，做好笔记。

1.养成自主学习习惯，提升自我管理的能力。

2.提升学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

“五动”

讨论驱动（5分钟）

【教师】

1.导入案例：杭州“最优秀