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小班教育随笔记录《“开放”的活动家园的“桥梁”》

“开放”的活动，家园的“桥梁”

家长开放日作为家园联系的重要形式，是家长了解幼儿园教育

教学活动、了解幼儿在园学习、生活的窗口，是一项家长和小朋友

都非常喜欢的活动。我们小(三)班的小朋友经过在园的一段时间的

学习和生活，学会了许多新的本领，他们非常想把自己学到的本事

表现给自己的爸爸妈妈看;而家长们呢，也非常想了解一段时间以己

的孩子在幼儿园到底是怎么学习和生活的?自己的孩子真的象老师讲

的那样进步那么大吗?

在小朋友和家长们的期盼中，我班开展“家长开放半日”活

动。首先，我们向家长展示了晨间锻炼和小点心的开展情况。接下

来，我们两位教师展示了两节教学活动。

钱老师语言活动《我是一个大苹果》，从教材的选编到教法的

设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点(喜欢儿歌，朗朗上口;喜

欢角色扮演)和心理特点(活泼、好动;对吃的东西较感兴趣)，让幼

儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿

歌，明白吃东西前要洗手。通过活动，培养了幼儿的创造性发散思

维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹

果。并且愿意请客人先吃苹果。

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我的是综合活动《我的“风筝”飞起来》。我们班许多的孩

子，已经有过放风筝的经验。风筝颜色、形状丰富多样，对小班幼

儿具有很大的吸引力。所以，我利用我们身边常见的资源——塑料

保鲜袋，让幼儿探索让塑料袋飞起来的方法。在活动中，鼓励幼儿

自己发挥想象、动手动脑，让他们在自由、宽松的环境中得到了支

持和鼓励，通过让看看、想想、说说等多种形式的活动，满足孩子

的好奇心和求知欲。在探索“风筝”的制作法的过程中，鼓励幼儿

勇敢地试一试，孩子们非常乐意接受这种方式，尝试起来也信心十

足。最后孩子们高举自己制作的风筝，奔跑着、嬉戏着，小小的风

筝带给它们非常大的乐趣，他们体验了制作成功的快乐!

在半日活动的最后，我们召开了简短的“家长会”。向家长简

要介绍了半日活动的主要活动安排和各项活动的目标，家长在半日

活动中主要看什么?怎样看?介绍了近二、三个月来班级的主要活

动、班级环境、班级幼儿的进步和存在的问题和需要家长配合的工

作，让家长比较全面的了解我班的各项工作。

本次活动内容丰富、紧凑，比较全面的向家长展示了幼儿在园

生活的各项主要活动。不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩

子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活

动的情绪非常高昂;家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大

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的进步，也非常的开心。并且通过半日活动，家长们也更能了解班

级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷

纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢!

感谢各位家长积极参加本次活动，希望家长朋友们能一如既往

地关注和支持我们班级的活动!

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