六年级道德与法治全册教案版.pdf

六年级道德与法治全册教案版

一、教学内容

1.《成长的足迹》：认识自我，明确个人成长目标。

2.《与人为善》：培养友善品质，学会关爱他人。

3.《规则与秩序》：了解社会规则，维护公共秩序。

4.《我们的地球》：关爱环境，珍惜地球资源。

二、教学目标

2.使学生学会与人为善，关爱他人，形成和谐的人际关系。

3.培养学生的规则意识，自觉遵守社会规则，维护公共秩序。

4.提高学生的环保意识，关爱地球，积极参与环保行动。

三、教学难点与重点

1.教学难点：如何让学生将道德观念转化为实际行动，做到知行

合一。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

2.学具：教材、笔记本、文具等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用多媒体展示与学生生活密切相关的道德与法治问题，引导

学生关注并思考。

2.例题讲解（10分钟）

结合教材内容，讲解典型案例，分析道德与法治问题，引导学

生理解并掌握相关知识点。

3.随堂练习（10分钟）

设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能

力。

4.小组讨论（10分钟）

分组讨论道德与法治问题，培养学生的合作意识和团队精神。

6.案例分析（10分钟）

分析现实生活中的道德与法治案例，让学生学会运用所学知识

解决问题。

7.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1.《道德与法治》六年级教案

2.内容：

1）成长的足迹：认识自我，明确目标

2）与人为善：关爱他人，和谐关系

3）规则与秩序：遵守规则，维护秩序

4）我们的地球：关爱环境，珍惜资源

七、作业设计

1.作业题目：

1）请结合教材内容，谈谈你对“成长”的理解。

2）举例说明如何在日常生活中与人为善。

3）谈谈你对社会规则的认识，以及如何遵守和维护规则。

4）结合所学内容，列举一些保护地球的方法。

2.答案：

1）成长是一个不断认识自我、完善自我的过程，要明确个人

成长目标，努力提高自己的道德品质。

2）与人为善要从小事做起，尊重他人、关心他人、帮助他人，

形成和谐的人际关系。

3）社会规则是维护社会秩序的基础，我们要自觉遵守规则，

维护公共秩序。

4）保护地球可以从节约用水、节约用电、减少垃圾产生等方

面做起。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，将所学知识运

用到实际生活中，培养道德与法治素养。

重点和难点解析

1.教学难点：如何让学生将道德观念转化为实际行动，做到知行

合一。

3.实践情景引入

4.例题讲解

5.小组讨论

6.案例分析

一、如何让学生将道德观念转化为实际行动，做到知行合一

1.实践情景引入：选取与学生生活密切相关的道德与法治问题，

如校园欺凌、垃圾分类等，通过多媒体展示，引导学生关注并思考。

此环节应注重激发学生的情感共鸣，为后续教学内容打下基础。

2.例题讲解：以教材中的典型案例为基础，结合现实生活，分析

道德与法治问题。在讲解过程中，教师应注重引导学生从理论到实践

的转化，让学生明确道德观念在实际生活中的应用。

3.小组讨论：将学生分成若干小组，针对道德与法治问题进行讨

论。此环节应注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生在讨论

中发表自己的观点，锻炼表达能力。

4.案例分析：选取现实生活中的道德与法治案例，引导学生运用

所学知识进行分析。在此过程中，教师应关注学生如何将道德观念运

用到实际情境中，指导学生做到知行合一。

1.教学内容：围绕教材章节，分别从个人成长、人际关系、规则

与秩序、环保等方面进行教学。在此过程中，教师应注重引导学生认

识到道德品质、人际关系、规则意识和环保意识的重要性。