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人教版小学六年级语文下册第二单元教案

手指是六年级下册第一组“人生感悟〞专题中的一篇自读课文。

本组教材教学要求：既要引导学生准确把握课文的主要内容和的感悟，

又要引导学生联系生活实际，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启发。

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小学六年级语文下册第二单元教案1

教学目标：

1、能借助词典、联系上下文理解词语“堂皇、渺小、附庸、养尊处

优〞，了解五指各自的特点。

2、能概括说出课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解描

写手指的方法。

3、能有感情地朗读课文，体会并说出任何事物都各有所长各有所

短的道理，以及团结合作的重要性。

教学重点：

能清楚了解并说出五指各自的特点，运用什么表达方法表现这些特

点的。

教学难点：

能领悟并说出课文中蕴含的道理。

教学准备：

教师：多媒体课件、寓言小故事、一些富有哲理的小品文篇目

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学生：预习课文，初步了解课文内容。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、谈话导入：生活中除了个别伟大的人和事，更接近我们生活的

是一些平凡的人和事，而这些平凡的事物也总能给我们带来启示。像

我们前面认识过的顶碗少年和那一棵棵桃花心木。我们常常对一些普

普通通的事物司空见惯、熟视无睹，其实只要我们仔细观察、认真思

考，也能从中收获耐人寻味的启示。同学们，请把你们的手伸开，看

看你们的手指形状。你们说，哪根看，哪根最有用我们今天就来读读

课文手指，看看是怎样写我们的手指的。

2、板书课题，齐读课题

二、设疑预习，初读课文

1、自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语;

2、边读边想，课文主要写了什么内容;

3、板书填空题，让学生寻找出答案。

三、自学感悟，小组交流

1、出示多媒体课件中的自读思考题，让学生先自学再和小组同学

交流;

2、通过讨论和提问的形式，引导学生自主学习，了解五指各自的

特点;

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3、小结问题，依照课文分析五指各自的特点填写自读思考题中的

表格，并注意抓住以下关键句进行分析

①拿笔的时候，全靠它推动笔杆;遇到危险的事，都要由他去试探

或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，

他消受的时机最多。

这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及

他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。

②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线

优美〞的姿态，养尊处优“〞的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥

几笔，勾勒出了中指美的姿态和傲慢的特点。

③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗这两根手指正是这朵兰花中

美的两瓣。

运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的

姿态是优美的，而无名指和小指那么是美的。

④手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，