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互联网背景下小学美术教学模式改革研究

■范颖超

教育部相关负责人与领导人在组织了多次会议后，更加强调在教学中，教师为学生提供学习素材，对学生视

提出了“以现代化为重心，以世界发展为核心，以未来需觉、听觉形成冲击力。为满足此方面的需求，要求美术教

求为中心”的教学指导思想。新思想的提出为我国教育发师在开展教育教学工作前，主动搜集并整理一些与课堂教

展指明了方向，为教育改革等相关工作的实施提供了行动学相关的视听内容，将此部分内容作为参照，对学生展开

计划和指导。而教育行业面向现代化市场的一个最显著特针对性、专项性的教育教学工作，便可以有效调度学生对

征，就是要跟上时代步伐，及时将信息化引入到教育工作于美术学科甚至其他艺术类学科学习的积极性。例如，教

中，敢于打破传统教学方式，勇于创新，将教育行业推向师在讲授“有趣的生肖邮票”等类似课程时，利用大屏幕

新的高度。在进入互联网时代后，我国仍对教育行业发展等为学生展示并提供大量的动物图片，使学生在有限的课

给予了高度的关注和重视，并强调了教育发展要跟上时代堂中学习到无限的知识。而此种教学方式是传统教学课堂

的潮流。总之，教育信息化与时代发展趋势应呈现一致状无法做到的，只有在教学中做到将互联网技术作为支撑，

态，教育行政主管部门、学校、家庭等，都应该树立起现通过对教学模式的丰富化处理，才能强化学生对知识点的

代化、信息化的全新教育观，只有改变了教育者的核心思掌握，从而进一步提升课堂教学效率。综合上述内容，对

想，才可以将教育改革和创新付诸实践。尤其是处于一线现阶段的小学美术教学模式进行优化、创新、改革，是十

教学工作中的教师群体，更应该率先改变观念，树立榜分有必要的。

样，主动学习和提高运用信息技术教学的能力，在真正意1.2借助网络平台增进教学互动

义上做到与时俱进。在上述提出内容的基础上，教师可以借助网络平台

基础教育是整个教育系统中最基本、最重要的环节，和空间，在课堂上，以更加丰富的手段与渠道，与学生

因此，要在“互联网”背景下，把握这一契机，加快推进在学习中进行有效的沟通和互动，让学生认识到合作学

教育信息化进程。小学美术对学生的性格、品德、创新思习、沟通学习的重要性。同时，也可以让学生在与教师的

维、审美能力的培养有着无可取代的作用，小学美术教师交互沟通中，更好地理解、掌握教师所传授的知识，通过

更应适时地对现阶段教学模式进行创新，对学科体系进行画面感，逐步提升学生的鉴赏、审美能力。例如，教师在

持续的完善，从而为教育现代化和信息化做出贡献。为全讲授“我和昆虫”课程中，仅仅是对昆虫进行了简单的介

面落实并推进此方面工作，本文将在此次研究中，将互联绍，无法让学生对昆虫有一个完整的了解，不仅无法使学

网作为教育发展的背景，以小学美术学科为例，开展教学生在学习中产生兴趣，甚至会使班级内部分胆子较小的学

模式改革措施的研究，旨在通过此次设计，充实与弥补传生对昆虫学习产生恐惧心理。为解决此方面问题，使学生

统艺术教育的缺憾，使小学艺术教育向现代化、信息化方更直观地了解昆虫，教师可以借助多媒体手段，搜集不同

向发展。同时，通过寻找“互联网”环境下，传统艺术教类型昆虫的照片、声音、视频等，辅助课堂教学，并模拟

育与新媒体技术相结合的有效途径，以达到提高教师的课真实的教学情境，让学生针对昆虫的相关知识进行探讨，

堂教学效能、激发学生浓厚的学习兴趣、寓教于乐，在不以此开发学生在学习中的想象力，加深学生对昆虫的理

知不觉中提高学生艺术素养的目的。