3.2摩擦力（学生版） 2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册第四章同步练习题集.pdf

3.2摩擦力

1.知道滑动摩擦力概念及产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向

2.会用公式f=μF计算滑动摩擦力的大小

3.知道静摩擦力产生的条件，会判断静摩擦力的大小和方向

4.认识静摩擦的规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大值

一、滑动摩擦力

1、定义：一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫做滑

动摩擦力.

2、产生条件

(1)接触面粗糙．(2)两物体直接接触且相互挤压(即有弹力).(3)两物体间有相对运动．

3、方向：总是沿着接触面，并且跟物体相对运动的方向相反.

4、大小：F＝μF，μ为动摩擦因数

fN

5、弹力与摩擦力的关系

若两物体间有摩擦力，则两物体间一定有弹力，若两物体间有弹力，但两物

体间不一定有摩擦力．(填“一定有”或“不一定有”)

二、静摩擦力

1、定义：两个相互接触的物体，当它们具有相对运动的趋势时，在接触面上会产生阻碍相对运动

趋势的力．

2、产生条件

(1)接触面粗糙．

(2)两物体直接接触且相互挤压(即有弹力).(3)两物体间有相对运动

的趋势．

3、方向：总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势的方向相反.

4、大小：0F≤Fmax.

5、弹力与摩擦力的关系

若两物体间有摩擦力，则两物体间一定有弹力，若两物体间有弹力，但两

物体间不一定有摩擦力．(填“一定有”或“不一定有”)

6、静摩擦力有无及方向的判断方法

（1）平衡条件法:当相互接触的两物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，可根据二力平衡

条件判断静摩擦力的存在与否及其方向．

（2）假设法:利用假设法进行判断时，可按以下思路进行分析：

三、动摩擦因数的测定

设计了两种实验方案。

方案A:木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图a所示。

方案B:木块水平固定，通过细线水平拉动木板，如图b所示。

=，可求得动摩擦因数，可比较两种方案的优缺点。

通过弹簧测力计F=f，可知

压

题型1滑动摩擦力的大小与方向

[例题1]（2023秋•滨海新区校级期中）下列说法正确的是（）

A．研究在冰面上旋转的花样滑冰运动员的动作，可以将运动员看作质点

B．运动员跑完800m比赛，800m指的是路程大小

C．由动摩擦因数μ=知，μ与FN成反比

D．滑动摩擦力总是阻力，静摩擦力可以是动力

理解质点的概念：质点是只计质量、不计大小、形状的一个几何点，是实际物体在一定条件的科

学抽象，能否看作质点与物体本身无关，要看所研究问题的性质，看物体的形状和大小在所研究

的问题中是否可以忽略；

路程是轨迹的长度；

动摩擦因数由接触面的粗糙程度决定；

摩擦力可以是动力也可以是阻力。

[变式1]（2023秋•兴庆区校级期中）下列关于物体受力的说法中正确的是（）

A．运动的物体一定不受静摩擦力作用，静止的物体也不可能受滑动摩擦力

B．滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反

C．静摩擦力的大小由接触面的性质及正压力决定

D．两物体间无弹力，则其间必无摩擦力

[变式2]如图，木板静止在水平面上，当木块在木板上滑动时，木块对木板的压力为FN，木块所受

木板的滑动摩擦力为F，木块与木板间的动摩擦因数为μ。下列说法正确的是（）

f

A．μ与接触面的材料和粗糙程度无关

B．由μ=可知，μ与Ff的值成正比，与FN的值成反比

C．由F=可知，Ff的值与μ成反比

D．FN的方向与木板垂直，Ff的方向与木块的运动方向相反

[变式3]（多选）（2023•抚州一模）如图所示，质量为m的物块在质量为M的长木板上滑行，木块

与长木板间的动摩擦因数为μ，长木板与水平面间的动摩擦因数为μ