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《口语交际：做手工》教案

教学目标

教学目标：

1．选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。

2．认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。

教学重点：

1．选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。

2．认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。

教学难点：

1．选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。

2．认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1分

一、单元导入，揭示课题

这节课我们接着来学习统编版语文二年级上册第三单元。在这一单元中，通过学习《曹冲称象》和《玲玲的画》知道了如何解决生活中的问题；又通过《一封信》和《妈妈睡了》了解了在生活中如何与亲人相处。今天，就让我们一起走进《口语交际：做手工》，交流生活中的技能。

观看“巧手手工展”，跟着老师读出作品的名字。

13分

二、学生示范，互动交流

纸杯斑马的制作者介绍自己手工作品的制作过程。

纸杯斑马制作者与大家互动提问：纸杯斑马的制作过程分为几步？制作时要注意什么呢？

师生互动，教师提醒学生在听的时候要注意注意听，记住主要信息。介绍的时候要注意三点：按照顺序说，使用表示顺序的词，用上提示语，如“特别注意”。

按照“这节课口语交际的要点即按照顺序说，注意听，记住主要信息以及前面学过口语交际的要求吐字清楚，有不明白的地方要有礼貌的提问”这样的要求，给周围的人说说自己手工作品的制作过程。

学伴大挑战：

不倒翁的制作者介绍制作过程并进行生生互动：问答及点评。

木偶笔筒的制作者介绍制作过程并进行生生互动：问答及点评。

纸杯向日葵的制作者介绍制作过程并进行生生互动：问答及点评。

30秒

三、总结提升

总结：在向别人介绍自己制作的手工作品时，要按照顺序说，还可以使用表示顺序的词语。要想清楚地知道别人说了些什么，在别人说话的时候就要注意听，记住主要信息，比如手工作品的制作过程、制作时需要特别注意的地方等。

30秒

四、课后作业

1.和爸爸妈妈一起制作手工作品，并交流制作方法。

2.预习《语文园地三》。

配套习题

一、给下列各字选择正确的读音,连一连。(7分)

二、看拼音,写词语。(8分)

三、照样子,换偏旁变新字,再组词语。(6分)

四、选择正确的字组成词语。(填序号)(8分)

五、把下列词语补充完整。(9分)

()()争艳 花()柳() ()()满园

()苞欲() ()穷水() ()消()散

()()叠翠 ()山()川 风景如()

一枝独()

六、词语手拉手。(把能搭配的词语用线连起来)(10分)

七、按要求写句子。(6分)

1.用上括号里的词语把句子写具体。

(1)那些叫不出名字的岩石,正等着你去给它们起名字呢!(奇形怪状的)

?

(2)日月潭吸引了中外游客。(风光秀丽许许多多的)

?

2.用加点的词语造句。

我的脾气可怪了,有时候很温和,有时候却很暴躁。

?

八、选择正确的说法,把序号填在括号里。(6分)

第一组:()

1.枝叶向四面展开,就像搭起了凉棚。

2.茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。

①第二句好,好在加上“茂密的”说明葡萄枝叶长得旺盛;“一个个绿色的”,说明了那里的葡萄种得多,长得好。

②这两句都把向四面展开的枝叶比作了凉棚,是说他们种葡萄累了,就可以在凉棚下休息。

第二组:()

1.清晨,湖面上飘着雾。

2.清晨,湖面上飘着薄薄的雾。

①第一句好,让我们知道了日月潭的清晨有雾。

②第二句好,好在写出了雾的特点是很薄。

九、根据课文内容填空。(8分)

1.《黄山奇石》为我们介绍了、、和