1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）高一生物课件（人教版2019必修2）.pptx

1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）

（第1课时）;性状;草履虫;;;;一.豌豆用作遗传实验材料的优点;两性花：一朵花中，同时具有雌蕊和雄蕊;雌蕊模式图;（1）自花传粉，两性花在为开放时，其花粉落在同一朵花的雌蕊柱头上，从而完成受粉的过程称为自花传粉，也叫自交。;甲;玉米：单性花植物;一.豌豆用作遗传实验材料的优点;未成熟花去雄;.如图表示孟德尔杂交实验操作过程，

下列叙述正确的是（）

A．②操作后要对b套上纸袋

B．①和②的操作不能同时进行

C．a为父本，b为母本

D．①和②是在花开后进行的;一.豌豆用作遗传实验材料的优点;一.豌豆用作遗传实验材料的优点;二.分离定律的发现;二.分离定律的发现;二.分离定律的发现;二.分离定律的发现;二.分离定律的发现;二.分离定律的发现;二.分离定律的发现;二.分离定律的发现;（1）实验目的

通过模拟实验，理解遗传因子的分离??配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。

（2）模拟内容

甲、乙两个小桶：_______________；

甲、乙小桶内的彩球：___________；

不同彩球的随机组合：_______________________________________。

;性状分离比的模拟实验记录表;（4）分析结果，得出结论

①彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈____________。

②彩球组合类型的数量比代表显、隐性性状数量比：显性∶隐性≈______。;讨论：

（1）为什么每个小桶内的两种彩球必须相等？

（2）实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，这符合自然界的实际情况吗？

（3）为什么每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取？

;讨论：

（4）理论上，实验结果应是：彩球组合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有位同学抓取4次，结果是DD∶Dd＝2∶2，这是不是说明实验设计有问题？;讨论：

（5）将模拟实验的结果与孟德尔的杂交实验结果比较，你认为孟德尔的假说是否合理？;例3.用甲、乙两个小桶及分别标记为A、a的两种不同颜色的彩球，进行“一对相对性状杂交的模拟实验”，下列叙述正确的是 ()

A.本实验模拟的是生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离

B.每次抓取彩球后无须放回原来的小桶

C.统计40次，彩球组合AA、Aa、aa数量一定为10、20、10

D.每个小桶中都有两种不同颜色的彩球，并且两种颜色的彩球数相等;高茎;问题：下列哪几项是分离比为3：1的必要条件？;1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）

（第2课时）;DD;(3)减数分裂形成配子时，成对的遗传因子彼此分离分别进入到两个不同的配子中，配子中只含每对遗传因子中的一个;Dd;;;（1）设计实验

预测实验结果（纸上谈兵）;二.分离定律的发现;二.分离定律的发现;;Dd;非等位基因？;;基因分离定律的实质;基因分离定律的实质;Dd;;;;;无论正交和反交，F1都表现高茎，F2出现性状分离，分离比接近3:1;科学研究的模式;一对相对性状杂交实验;例4.下列有关孟德尔的“假说-演绎法”的叙述中不正确的是(??)

A.“生物性状是由基因决定的；体细胞中基因成对存在；配子中基因成单存在;受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容

B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验

C.演绎推理是由一般规律到特殊的推理

D.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的;1.自交;2.杂交;3.正交与反交（这是一个相对概念）;玉米在自然状态下既能完成自交和杂交;4.测交;性状：生物体的形态特征和生理特征的总称。

相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。P3，1

显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1表现来的亲本性状。P4，4

隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的亲本性状。

性状分离：杂种的自交后代中，呈现不同性状的现象。P4，4

;相对性状;.下列属于相对性状的是（）

A．人的单眼皮和厚眼皮

B．羊毛的卷毛和细毛

C．兔的灰色毛和白色毛

D．豌豆的绿色子叶和黄色豆荚;等位基因：同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因。P12,2

显性基因：控制显性性状的基因。

隐性基因：控制隐性性状的基因。

;;有关符号:

P

F1

F2

;棋盘法：;以下遗传图解中正确的是();（1）由亲代推断子代的基因型、表现型（正推法）;（2）由子代推断亲代的基因型、表现型（反推法）;1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）

（第3-4课时）;;;;1.判断显隐性;;1.判断显隐性;1.判断显隐性;杂交实验中：;相同性状交配或自交，;;相同性状交配或自交，子代中新出现的性状为隐性;(1)毛色的显性性状是________,隐性性状是_______。;“无中生有