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2024年幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》--第1页
2024年幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》
一、教学内容
本节课选自幼儿小班健康教材第四章《认识我自己》，详细内容
为第三节《鼻孔的故事》。通过本节课的学习，使幼儿了解鼻子的基
本结构和功能，认识到保护鼻孔的重要性。
二、教学目标
1.让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻子的作用。
2.培养幼儿保护鼻孔的良好习惯，增强自我保护意识。
3.培养幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握保护鼻孔的方法。
四、教具与学具准备
教具：鼻子图片、PPT、故事书《鼻孔的故事》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师邀请一位幼儿扮演医生，为其他幼儿检查鼻孔。通过游戏
方式引入话题，让幼儿关注鼻孔。
2.例题讲解（10分钟）
教师展示鼻子图片，讲解鼻子的结构和功能，引导幼儿观察、
讨论。
3.随堂练习（10分钟）
教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
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4.互动环节（5分钟）
教师组织幼儿进行“保护鼻孔”的游戏，让幼儿在游戏中学习
如何保护鼻孔。
5.课堂小结（5分钟）
6.板书设计（5分钟）
教师在黑板上画出鼻子的简笔画，标注鼻子的结构名称，增强
视觉效果。
六、板书设计
1.鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻腔
2.鼻子的功能：呼吸、嗅觉
3.保护鼻孔：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕、不用刺激性气味物品
七、作业设计
1.作业题目：画一画自己的鼻子，并标注鼻子的结构名称。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握程度进行调整教学
方法。
2.拓展延伸：组织家长参与，让家长了解幼儿在园所学的健康知
识，共同培养幼儿的良好习惯。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的设定
2.实践情景引入的设计
3.例题讲解的深度和方式
4.互动环节的组织实施
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5.板书设计的清晰度和有效性
6.作业设计的针对性和实践性
7.课后反思及拓展延伸的实际操作
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点应放在让幼儿掌握保护鼻孔的方法，这直接关系到幼儿的日
常生活习惯和健康。难点在于让幼儿理解鼻子的重要性，这需要通过
生动有趣的教学活动，使幼儿在感性认识的基础上，逐步形成理性的
认识。
二、实践情景引入的设计
实践情景引入是吸引幼儿注意力，激发学习兴趣的关键。设计时，
应确保情景与幼儿生活紧密相关，如扮演医生检查鼻孔，让幼儿在游
戏中自然地关注鼻孔，为后续教学内容打下基础。
三、例题讲解的深度和方式
例题讲解要注重
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