人教版初中地理八年级下册第八章西北地区复习课 说课稿.pdfVIP

“地”承万物奥秘，“生”润人文精神地生研讨会教学设计

（地理）人教版八年级下册

第八章西北地区复习课说课稿

xx学校xx教师

一、说教材

1.教材的地位和作用

本节课选自人教版地理，八年级下册第八章的内容，课时安排为一课

时。是学生在复习了中国地理差异、四大地理区域的划分的基础上，又进

一步复习了北方地区和南方地区之后的探究学习。通过本课的学习，一方

面加深了学生对西北地区地域差异的认识和了解，有助于学生掌握不同的

自然环境特征对生产生活的影响。为西北地区的学习打下坚实的基础。另

一方面，增强了学生读图用图的能力，分析一个地区的地域特征，提高对

比分析地理问题的能力。

2.教学目标

【知识与技能】

1.运用西北地区地形图，找出西北地区的界线和范围，并说出西北地

区的主要地形组成；

2.了解西北地区干旱的表现、形成原因及降水和景观的变化规律。

3.能在地图上指出塔里木盆地的位置和范围，掌握塔里木盆地以干旱

为主的自然特征；

4.能够根据地图归纳塔里木盆地人口、城市的分布特点；

5.了解西气东输，并能够说出西气东输工程对我国东西部经济发展的

意义；

6.了解我国开发塔里木盆地的有利条件及在开发过程中保护生态环境

的重要性。

【过程与方法】

1．读图确定范围、概括位置特点，分析归纳本区的自然地理特征。

2．初步认识地理环境中各要素之间相互依存、相互制约的对立统一

关系。

【情感态度与价值观】

1．培养自主学习能力和团结合作意识。

2．初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。

教学重点、难点

教学重、难点：

1.运用相关地图和资料识别西北地区的主要地形类型，简单评价西北

地区位置对自然环境的影响。

2.塔里木盆地的海陆位置，以干旱为主的自然特征。

3.塔里木盆地的自然特征以及与人口、城镇、交通线分布的关系；

4.西气东输工程对我国东西部经济发展的意义。

二、说学情

八年级学生有一定的地理知识积累，基本掌握了中国自然概况及中国

的自然资源，经济发展状况。学习区域地理具有初步的学习方法，认识某

一区域，首先认识是地理位置，分析自然特征，然后是经济发展条件，在

发展中存在哪些问题，最后提出可持续发展的方向和策略。

八年级学生基础较好，小组合作使得大多数学生具备自主学习的能力，合

作探究的能力，主动参与的能力，上台讲解的能力，自我评价的能力。

三、说教法

1.探究式教学：在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生在解

决问题中探究，有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培养学生的

创新精神和地理实践能力。

2.小组合作学习：这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能

增强学生竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发

展。

3.多媒体辅助教学：利用计算机制作地理课件，将文字、图形等媒体

综合在一起，创设直观性与探索性相结合的教学情境，以强化学生的主体

作用，提高课堂教学效率。

四、说学法

让学生采用读图、探究、合作、归纳等方法来复习本课。

五、说教学程序

根据教学目标要求及本课的重点难点和学生情况，我对教学程序做了

如下设计：

第一部分

环节一：自主学习

学生带着目标自主学习，圈画相关的知识点

1、明确我国西北地区的范围和地形；

2、明确我国西北地区是一个以干旱为主要自然特征的地区，并简单分

析其原因；

3、根据区域特征，综合分析西北地区的主要农业区及特征；

4、举例说明西北地区的自然地理特征对人们生产、生活的影响。

5、利用多媒体展示图8.16塔里木盆地的地形图，学生说出塔里木盆

地的地理位置。

6、塔里木盆地的自然特征？为什么如此干旱呢？

7、塔里木盆地的绿洲分布在哪里吗？以及绿洲水源的来源？

8、归纳总结西气东输对东西部地区带来的益处

环节二：合作学习

这一环节检查学生的掌握情况，学生动手操作