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2024年幼儿大班语言活动教案《听雨》--第1页
2024年幼儿大班语言活动教案《听雨》
一、教学内容
本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《大自然的声音》中的
第三节《听雨》。内容主要包括：引导幼儿倾听雨滴的声音，感知雨
的声音变化，通过听雨活动，培养幼儿对自然界声音的敏感性和想象
力。
二、教学目标
1.能认真倾听雨滴的声音，感受雨声的韵律和变化。
2.能用语言描述雨声的特点，提高语言表达能力。
3.培养幼儿对大自然声音的兴趣，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点
难点：引导幼儿用语言描述雨声的特点。
重点：倾听雨滴的声音，感受雨声的韵律和变化。
四、教具与学具准备
教具：录音机、雨声录音、图片、黑板。
学具：画纸、彩笔、画板。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿来到户外，观察雨天的景象，引导幼儿关注雨滴
的声音。
2.讲解（10分钟）
播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛，认真倾听雨滴的声音。教师
提问：“你们听到了什么声音？这些声音有怎样的特点？”
2024年幼儿大班语言活动教案《听雨》--第1页
2024年幼儿大班语言活动教案《听雨》--第2页
3.随堂练习（10分钟）
分组讨论，让幼儿用自己的语言描述雨声的特点。每组派一名
代表进行分享。
4.板书设计（5分钟）
教师在黑板上板书：“听雨”，并在旁边画出雨滴的图案。
5.作业设计（10分钟）
作业题目：画一幅雨天的画，并写下你对雨声的描述。
答案：略。
6.课后反思及拓展延伸（10分钟）
六、板书设计
板书：听雨
板画：雨滴图案
七、作业设计
作业题目：画一幅雨天的画，并写下你对雨声的描述。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
教师对本节课的教学过程进行反思，关注幼儿在课堂上的参与
度，以及他们在语言表达能力方面的进步。课后，鼓励幼儿继续关注
大自然的声音，将所学知识运用到日常生活中，提高他们对自然界的
观察力和想象力。
重点和难点解析
1.实践情景引入
2.例题讲解
3.教学难点与重点
2024年幼儿大班语言活动教案《听雨》--第2页
2024年幼儿大班语言活动教案《听雨》--第3页
4.作业设计
5.课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、实践情景引入
确保户外观察活动的安全性，避免幼儿在雨天发生意外。
引导幼儿关注雨滴的声音，而非其他雨天的景象，如积水、湿漉
漉的地面等。
教师要用生动形象的语言描述雨滴的声音，激发幼儿的兴趣。
二、例题讲解
播放雨声录音时，确保音量适中，使所有幼儿都能清晰听到。
引导幼儿闭上眼睛，专注于倾听雨滴的声音，培养他们的听觉注
意力。
教师要耐心引导幼儿用语言描述雨声的特点，如“滴答滴答”、
“清脆悦耳”等。
三、教学难点与重点
鼓励幼儿用自
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