《带三单元四促织》作业设计方案-中职语文高教版23基础模块上册.pdfVIP

《促织》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本作业设计旨在通过《促织》一课的学习，使学生能够：

1.掌握课文基本内容，理解文章主旨；

2.培养学生的文言文阅读能力和文学鉴赏能力；

3.锻炼学生的语言表达和写作能力；

4.激发学生对中华传统文化的兴趣和热爱。

二、作业内容

作业内容主要包括以下几个方面：

1.预习准备：学生需提前预习《促织》课文，了解文章背景、

作者介绍及基本内容。

2.字词积累：整理课文中的生字新词，包括其读音、字形、

意义及用法，形成笔记。

3.阅读理解：分析文章结构，把握文章主旨，理解文中人物

形象及其情感变化。

4.文学鉴赏：就课文中的精彩片段或句子进行赏析，并简述

自己的感受和见解。

5.创作练习：根据课文内容，编写一篇与《促织》主题相关

的短文或小故事，要求有逻辑性和文学性。

6.互动讨论：以小组形式，就课文内容及个人感想进行交流

讨论，并形成小组讨论记录。

三、作业要求

1.字词积累要详细、准确，能反映学生对课文的深度理解；

2.阅读理解需条理清晰，主旨明确，能准确把握文章情感及

人物形象；

3.文学鉴赏部分要求见解独到，情感真挚，能体现学生对文

学作品的鉴赏能力；

4.创作练习需紧扣主题，语言流畅，情节合理，具有逻辑性

和文学性；

5.互动讨论要积极参与，发表自己的观点，并尊重他人意见，

形成有价值的讨论记录。

四、作业评价

1.教师根据学生提交的作业进行评分，从字词积累、阅读理

解、文学鉴赏、创作练习和互动讨论等方面进行评价；

2.评价标准包括准确性、深度、创新性、逻辑性和语言表达

等方面；

3.对于优秀作业，将在课堂上进行展示，并给予表扬和鼓励；

4.对于存在问题的作业，教师将给出具体建议和指导，帮助

学生改进。

五、作业反馈

1.教师将对学生的作业进行逐一反馈，指出优点和不足；

2.对于共性问题，将在课堂上进行集中讲解和指导；

3.鼓励学生之间互相交流学习，取长补短，共同进步；

4.作业反馈将作为学生学期成绩的一部分，以激励学生认真

完成作业。

通过以上为《促织》第一课时的作业设计方案。此方案旨

在通过全面的作业内容，帮助学生深入理解课文，提高文言文阅

读能力和文学鉴赏能力，同时锻炼学生的语言表达和写作能力。

在作业要求方面，注重学生的独立思考和小组合作，旨在培养学

生的综合素质。在作业评价和反馈方面，将给予学生充分的指导

和帮助，以促进学生的进步。通过此作业设计，相信学生能够在

第一课时后，对《促织》有更深入的理解和感受，为后续的学习

打下坚实的基础。

以上就是关于“中职语文课程《促织》作业设计方案（第一课

时）”的详细内容，希望能为教师们提供一定的参考和帮助。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本课时的作业设计旨在通过学生对《促织》一文进行深入学

习与探究，提高其语文基础知识的掌握能力，加强其文学鉴赏与

写作能力，并培养其自主学习与团队合作的精神。

二、作业内容

（一）深入阅读

1.学生需再次细读《促织》全文，重点关注文中的人物描写、

情节转折及作者的情感表达。

2.结合课文注释及工具书，理解生词难句，并尝试用自己的

话解释文中出现的成语、典故。

（二）主题探讨

1.分组讨论《促织》一文的主题思想，探讨其中蕴含的人生

哲理与启示。

2.小组合作编写一篇关于《促织》的读后感，要求内容充实，

有深度。

（三）写作练习

1.依据课文内容，创作一篇短文，以《假如我是……》为题

（填空部分为文中的某一人物角色），描述自己如果身处故事中

会如何应对。

2.选取文中一个场景或情节进行扩写，要求细节描写生动，

情感表达真挚。

（四）文学创作

1.仿照《促织》的写作风格，创作一篇短小的故事或散文，

锻炼学生的文学创作能力。

2.结合所学知识，从课文中挑选一处最感兴趣的片段进行文

学鉴赏分析，并写出分析报告。

三、作