八年级地理上册 第四章 第二节 农业(第2课时)教案 新人教版.pdfVIP

农业

教学内容第四章第二节农业（第二课时）

教学目标知识目标

1.了解我国的农业发展状况，了解农业是我国国民经济的基础。

2.掌握农业的主要部门，理解我国农业在地区分布上的差异。

3.理解因地制宜发展农业的必要性。

能力目标

1.能运用资料并联系实际，分析我国农业在地区分布上的差异。

2.能初步分析如何因地制宜发展农业。

3.根据我国农业生产中存在的问题，及我国农业与发达国家农业间的差

别，分析我国农业面临的挑战。

德育目标

让学生树立因地制宜发展农业和科技兴农的思想，并为农业发展好好学

习，献计献策。

教学重点1.我国农业的地区差异。

2.因地制宜发展农业。

教学难点分析我国各地自然条件的差异而导致的农业差异；如何因地制宜发展农

业。

教具准备投影仪、多媒体

集体定教分工备教个性补教

一、引入新课

(活动导入)投影打出中国地形图，同学们，在前面我们学习

过我国复杂多样的地形条件和气候条件。那么，谁愿意利用这副

中国地形图再给大家介绍一下我国的地形和气候分布情况呢？

(老师对参与学生给以评价、鼓励)

(过渡转折)由以上活动，我们又一次明白了我国幅员辽阔，

地形条件和气候条件复杂多样，五种陆地地形我国全都俱备，沿

海还有广阔的大陆架，南北、东西在气温和降水上相差也很大。

这些都为我国发展多种农业类型提供了条件。

(分组讨论)同学们，假如现在你就是一个农业决策者，让你

在以下不同地区选择农业类型，你会选哪一种，为什么？(用投影

打出：内蒙古草原、成都平原、太行山区、长江沿岸等)学生分析

后，老师评价。

(总结归纳)由大家的讨论，我们可以看出，我国各地自然环

境差异很大，每个地区都有农业发展上的优势与不足，在选择农

业类型时必须考虑地域特点，才能做出合理的选择，促进农业的

良性发展。即发展农业必须因地制宜。

(板书)发展农业要因地制宜

二、讲授新课

(读图分析)怎样才能做到因地制宜？这要求同学们必须先搞

清什么样的自然条件适合什么样的农业。请同学们利用图4.16，

分析从地形、气候、水源、土壤等方面考虑，哪些地方适合农？

哪些地方适合林？哪些地方适合渔？哪些地方适合牧？

(师生总结)1.地形平坦、土壤肥沃、水源丰富的地方适合发

展耕作业。例长江三角洲、珠江三角洲、三大平原区等地区，这

些地方地形、土壤、水源、气候条件相对来说都比较优越。2.地

形陡峭、水土容易流失的地方适合发展林业。既增加收入，又可

保持水土，发挥森林的环境效益。3.气候干旱、降水稀少，但牧

草生长良好地方，适合发展畜牧业。4.河湖较多，水资源充足的

地方适合发展渔业。“宜林则林”“宜粮则粮”“宜牧则牧”“宜渔

则渔”这是“因地制宜”发展农业的四大原则，违背这些原则不

合理利用土地或利用过度都将遭到大自然的报复。

(讨论归纳)让学生结合以上分析，总结因地制宜的概念。

(板书)因地制宜概念、原则

学生归纳后用投影打出因地制宜概念：利用当地自然条件的

优势，把要发展的农业生产部门或农作物，布局在适宜它本身发

展、生长最有利的地方。

(事例分析)用投影打出以下例子，让学生明白不同农耕区、

林区，只要存在一方面自然条件差别都有可能导致农作物品种、

林种的差异。

事例1：桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳。为什么？(土壤

差异、气候差异)

事例2：我国海南岛上香蕉树、四川盆地柑橘树、山东丘陵

苹果树。为什么？(热量条件的差异)

事例3：我国农作物种植中，北方