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2024年小班语言优质课教案《找朋友》(通

用5篇

一、教学内容

本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元《我们一起玩》，具

体内容为《找朋友》。该章节详细内容围绕幼儿如何在生活中用语言

表达意愿，主动寻找朋友，以及通过简单的对话进行交流。

二、教学目标

1.让幼儿掌握“找”、“朋友”等词汇，并能在实际情景中运用。

2.培养幼儿用语言主动与他人交流的能力。

3.培养幼儿团结友爱，乐于分享的品格。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿学会用语言表达寻找朋友的意愿。

难点：如何引导幼儿在实际情景中运用所学词汇进行交流。

四、教具与学具准备

1.教具：找朋友游戏卡片、玩具、图片等。

2.学具：画笔、画纸、彩色笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师创设一个幼儿在公园找朋友的情景，让幼儿观察并描述图

片中的场景。

2.例题讲解（10分钟）

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教师通过讲解找朋友的游戏规则，引导幼儿学习“找”、“朋

友”等词汇，并示范如何用语言表达寻找朋友的意愿。

3.随堂练习（10分钟）

教师组织幼儿进行找朋友游戏，让幼儿在实际操作中运用所学

词汇。

4.小组讨论（5分钟）

教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何用语言主动与他人交朋

友。

教师邀请各小组分享讨论成果，并对表现优秀的幼儿给予表扬。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课所学内容进行小结，强调用语言主动寻找朋友的

重要性。

六、板书设计

1.《找朋友》

2.关键词：找、朋友、语言、交流

3.插图：公园找朋友情景、幼儿交流图片

七、作业设计

1.作业题目：请用画笔和彩色笔描绘一个你与好朋友一起玩耍的

场景，并用语言描述你们之间的互动。

2.答案：无固定答案，要求画面丰富，语言描述准确。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，对教学内容、方

法进行反思，不断调整教学策略。

重点和难点解析

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1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解的深度与广度

4.小组讨论的组织与引导

5.作业设计的针对性与实践性

6.课后反思与拓展延伸的实际应用

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

重点应放在让幼儿学会用语言表达寻找朋友的意愿，这是本节课

的核心目标。难点在于如何引导幼儿在实际情景中运用所学词汇进行

交流。为此，教师需充分准备相关教具和学具，确保教学内容与幼儿

的实际生活紧密相连。

二、实践情景引入的设计

实践情景引入是激发幼儿兴趣和主动参与的关键。教师应选择一

个