第一章 第二节 企业财务会计的基本理论 .pdfVIP

【课题】企业财务会计的基本理论

【教材版本】

葛家澍，耿金岭.企业财务会计，第三版.北京：高等教育出版社.2008

耿金岭，李春友.企业财务会计教学参考书，第三版.北京：高等教育出版社.2008

耿金岭，赵芦华.企业财务会计习题集，第三版.北京：高等教育出版社.2008

【教学目标】

1.知识目标：理解财务会计核算基本前提的内涵；理解一般原则的实质及其执行要求；

了解会计规范的基本内容。

2.能力目标：能将这些原则、规范运用到日常核算中去。

3.德育目标：树立规范意识，坚持依法做账。

【教学重点、难点】

1．教学重点：会计核算的基本前提、会计信息质量要求、会计规范的基本内容。

2．教学难点：会计信息质量要求。

【教学方法】

讲授教学法、自学研讨法、图解教学法、讨论教学法

【教学媒体】

《企业财务会计多媒体课件》和中教学资源。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

导入新课

导入新课

教师：既然我们学习了财务会计以后，可以服务于企业。因此我们必须了解我们为之服

务的单位和组织，并分析相应的经济业务，才能正确的核算。

学习新知识

学习新知识

一、企业财务会计核算的基本前提

课件出示业务：

1.甲厂销售一批产品1000件给乙厂，售价10000元，增值税1700元，款项尚未收到。

2.采购员刘强出差3天，向企业报销差旅费1800，企业用现金支付。

个别学生回答应编制的分录，请其他同学分析该同学服务的会计主体。

如：A同学针对业务1编制如下的分录：

借：应收账款——乙厂11700

贷：主营业务收入10000

应交税费——应交增值税（销项税额）1700

另一同学针对A同学编制的分录，分析A同学服务的会计主体为甲厂。

教师归纳：

（一）会计主体：会计工作为之服务的特定组织和单位，界定了会计核算的空间范围。

所以面对题目或业务，首先明确会计主体，清楚为谁做账。否则，就容易出错。

老师：会计主体所处的经营环境具有复杂性和多变性，可能会由于各种原因而发生彻底

的停滞、甚至解散清算。但除了为了完成临时任务而建立的会计主体，人们通常期望所建立

的会计主体能够长期存在下去。因此我们在进行会计核算时，要以企业持续正常的业务活动

为前提。

（就像每个人会生老病死，但我们现在总是很乐观地生活，相信自己能够健康快乐地一

直活到90岁，甚至100岁，因此我们以这个为前提，为我们的人生做好规划）

（二）持续经营：会计主体在可预见的未来不会遭遇清算、解散等变故而不复存在，

其经营活动会无限期持续下去。

老师：正是因为企业会持续不断地经营下去，为了使会计信息使用者及时了解企业的

经营盈亏状况、会计不能等到企业破产清算时再去计算盈亏，因此必须分期考核计算企业

的财务状况和经营成果。

（三）会计分期：

将会计主体持续不断的生产经营活动划分为

前后相接、间距相等的若干会计期间。

老师：有了会计分期，才有了本期与非本期的概念，才产生了会计核算基础是……

同学：权责发生制。

老师：会计期间可分为年度、半年度、季度和月度，而且均按公历起讫时期确定。其

中半

年度、季度、月度也称……

同学：会计中期。

教师：刚才上课开始时A同学编制的分录运用的是何种计量单位？

业务1和2中，除了货币计量外，还有什么计量单位？为何选择货币计量来编制

分录？

学生分析回答：1000件实物量度，3天劳动量度。货币的本质。

（四）货币计量：会计主体在企业财务会计核算过程中以货币作为统一的计量单位。

老师：请同学告诉我，你觉得（四）点一节里还应注意哪些内容，请给归纳一下。

同学：主要有三点：

①企业计量单位