培训学校规章制度范本(五篇).pdf

培训学校规章制度范本

一、教学主管

1.课程设置：

（1）参考总部提供的课程计划并结合当地的实际情况，提前制定

出切实可行的课程安排，包括平时班和寒暑班，协调推广部进行招

生。

（2）针对不同班级，选派合适教师进行授课，充分发挥教师的特

长，将教学效果做到最好。

（3）针对寒暑假这一黄金时间，结合当地的情况，提前拟定可行

性课程计划及活动方案，使课程多元、实用，配合推广部的招生，并

对教师进行相应的寒暑班课程培训，保障各班次的正常教学;

2.教师管理：

（1）根据教学需要，按照教师的考核标准招聘教师，并对其进行

岗前培训工作，使其掌握培训中心的教学要求、方法、教学步骤，尽

快胜任教学工作。

（2）从教师中选拔教学骨干，培养使其成为课长，协助自己的工

作;

（3）协____师调课，开具代课通知单给代课教师;

（4）负责制定教学组授课教师的日程安排。保障教师专业素质和

教学能力的提高。每天设立____分钟的语音学习时间，____教师观看

学习《发音一点通》及《小学英语vcd》，解决教师的发音问题。每周

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学习韵文、儿歌，编排相应的动作，促进韵文、儿歌的教学工作。每

天下班前半小时设立dailytalk环节，____教师轮流值日确定口语谈话的

主题，锻炼教师的口语能力;

（5）按照各项指标审核授课教师，并参照学生对老师的评价，填

写《—年—期教师考核表》，奖励有突出贡献的授课教师。

3.教学管理：

（1）钻研教材。

教学主管首先要吃透教材，把握好教材，理解教材的编写理念和

原则，建构教材的教学框架。给授课教师讲解，使其对整套书、每册

书的编写理念和优势、不足有深入细致的了解。

（2）____备课。

在周二____教师备课，确定一单元的教学目标，细化到每课的教

学目标：单词、句型、日常对话、歌曲、韵文。针对本周的教学任务

确定具体适宜的教学方法。

（3）说课、评课。

教学主管要求授课教师进行说课，并给与指导，使其完善自己的

教学方法和技巧，提高教学水平;

（4）审批教案。

在教师上课前检查教师教案，督促其备课情况。上课后检查课后

反思，促使教师不断积累自己的教学经验，提高教学效果;

（5）看课、评课。

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主管在无课之余，随时进班听课，认真填写听课记录，并在听课

后评议其授课的优缺点，同时针对其教学中的不足之处提出建设性的

意见和示范，使教师对自己授课有进一步的认识，在实际运用中加深

教学理念、教学方法的理解，从而扬长避短，提高自己的教学水平，

保障培训中心的教学质量;

（6）教研活动。

针对教学中的共性问题，应不定期的开展教研活动，使教师认识

到教学中存在的问题，共同探讨解决的办法，改进自己的教学;

（7）教学资源。

教学主管平时注意教学资源的积累，如游戏归类、教具制作、分

类、课前热身及韵文、儿歌的搜集和整理、教学理论的提升、课堂管

理、教学技巧、汇总教学资料，共同提高教学水平。

（8）教学沙龙。

____授课教师参加每月一次的教学沙龙，确定学习研讨的内容。

认真填写《教学沙龙记录表》。

（9）demo课及活动。

____教师定期策划并举办demo课及教学公开课，协调学校的招

生及宣传工作。

少儿英语培训制度是少儿英语培训学校的基础，需要培训学校良

好的去制定执行，这样才能使学校有个规范性的制度，才会引导学校

走在正确的办学道路上，而不是全部都是向钱看的。

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培训学校规章制度范本（二）

一、教学主管

1.课程设置：

（1）参考总部提供的课程计划并结合当地的实际情况，提前制定

出切实可行的课程安排，包括平时班和寒暑班，协调推广部进行招

生。

（2）针对不同班级，选派合适的教师进行授课，充分发挥教师的

特长，将教学