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大班语言夏天教案7篇

大班语言夏天教案篇1

活动目标：

1.能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想

象。

2.理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动重难点：

重点：理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵

的。

难点：能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富

的想象。

活动准备：

物质：散文诗挂图、动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。

知识：已有的生活经验。

活动过程：

一、导入：

播放动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的声音，请幼儿听，说说这是

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什么声音?谁的叫声?一起学一学。

二、展开：

1.讨论：什么季节才会有这些动物?

小结：夏天，这些动物会唱歌。

2.出示挂图，朗诵散文诗《夏天的歌》，通过提问帮助幼儿理

解内容。

(1)散文诗中哪些动物会唱歌?它们是怎样唱的?在哪里唱的?

引导幼儿用散文诗中的语言进行描述。

(2)夏天的歌还体现在哪里?用散文诗中的语言进行描述。

3.请幼儿随教师小声朗诵散文诗，初步感受散文诗中的意境

和丰富的想象。

4.启发幼儿说说自己喜欢散文诗中哪些句子?学习形容词：绿

绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

5.分组采用一问一答形式朗诵散文诗。

6.鼓励幼儿自由结伴朗诵散文诗。

三、延伸：

仿编散文诗《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌声，

还体现在哪里?

活动反思：

设计活动时，我对教材的特点、目标的制定、材料的提供等

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有了充分的考虑，但是缺乏对幼儿在活动中可能出现的多种情况

的预设，缺乏随机性的教育，幼儿每次朗诵到“夏天的歌，在哪

里?蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中(里)。”孩子每次都把“中”讲成

“里”，我应该尊重幼儿的学习方式，让幼儿按照自己的方式来

朗诵诗歌。

大班语言夏天教案篇2

活动目标

1.欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。

2.通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习

有感情地朗诵。

3.培养幼儿创造性和发散性的思维能力。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

活动准备

(1)知识经验准备带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天

气特征有所了解。

(2)物质准备有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手

一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。

活动方法

观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。

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2024年大班