2020—2021年新人教版小学语文四年级下册《万年牢》教案优选 .pdfVIP

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《万年牢》教案

学习目标：

1、认识8个生字。

2、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。

3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。

4、学习独立阅读课文，培养自学能力。

教学重难点：让学生从感人的故事中，感受父亲为人和做事的真诚，

学习叙事清楚有条理的表达方法。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

一、交流谈话，激趣导入

我们班的绝大多数同学都吃过冰糖葫芦吧，回忆一个你所吃过

的糖葫芦的模样，好吗？在解放前的天津，有一位卖糖葫芦的人，

他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，想知道他

是谁吗？他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者的父亲。

预习探究合作交流

二、初读课文，感知内容

1、读通课文，读准生字。

2、检查词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、火候、竹签、耽

误、甩糖风、掺假、赚钱（认读，并结合句子理解词义）。

三、围绕提示，深入探究

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1、自学课文，边读边思考问题：

（1）课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的

人？

（2）从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？

（3）课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有

什么联系？有什么深刻含义？

※快速浏览课文，找出有关语段读一读，做上记号。

2、小组合作研讨。

3、班内汇报交流。

4、重点指导理解问题（3）：

※第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。

出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口

让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”

A、为什么叫万年牢？（板书：糖葫芦――万年牢）

B、这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？

（读第二自然段，体会父亲十分讲究选料；读第三、四自然段，

体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不

苟）

C、小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦

才能经久不衰。

※第二处的万年牢指什么？小组讨论。

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出示句子：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这

是宝，做生意讲实在是万年牢。”

A、什么叫正道？（凭着良心做买卖）

B、父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不听、

嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在）（板书：做生意――万年

牢）

※第三处的万年牢又指的是什么呢？全班讨论。

出示句子：“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实

在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”体会父亲教

导我做人要做可靠实在的人。（板书：做人――万年牢）

※这三处的万年牢之间有什么联系？

启发学生懂得：这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万

年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、

守信的“万年牢”的人品。