霍夫斯泰德文化维度模型下我国高校课堂沉默现象分析及应对策略.docxVIP

霍夫斯泰德文化维度模型下我国高校课堂沉默现象分析及应对策略

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

霍夫斯泰德文化维度模型概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1模型简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2模型五个维度及其解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2.1权力距离．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2.2不确定性避免．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.2.3个体主义与集体主义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2.4面子与羞耻．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2.5长期导向与短期导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

我国高校课堂沉默现象分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.1课堂沉默现象的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.2课堂沉默现象的表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.3课堂沉默现象的原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.3.1文化因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.3.2教学方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.3.3学生个体因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.3.4课堂环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

霍夫斯泰德文化维度模型下课堂沉默现象的应对策略．．．．．．．．．28

4.1优化教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.1.1调整教学节奏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.1.2创设互动氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.1.3采用多样化教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.2教师角色转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.2.1从权威者到引导者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.2.2增强课堂参与度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.2.3提高教学反馈能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.3学生参与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.3.1培养学生表达习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.3.2提高学生自信心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

4.3.3增强学生批判性思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.4课堂环境优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.4.1改善课堂物理环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.4.2建立良好的师生关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50