第09讲 遗传的分子基础（课件）-高考生物二轮复习（新教材新高考）.pptx

高考二轮复习第09讲遗传的分子基础专题五遗传的分子基础、变异和进化

目录考情分析01知识建构02考点突破03情境探究04析考情掌规律明预测理知识建网络知联系考向延伸规律探寻题型归纳知情境

神探究抓考点

目录2大考点4大考向4大题型2类情境探究考点考向题型情境探究1.转录水平的调控——操纵子?考点01基因的本质和结构考点02遗传信息的传递和表达核心提炼考向探究考向1遗传物质的探索考向1遗传信息的传递考向2DNA的结构与复制考向2基因与性状的关系真题研析规律探寻真题训练、命题规律总结题型归纳

以题定考题型01遗传物质的探索实验题型01遗传信息的传递题型02DNA的结构与复制题型02表观遗传2.翻译水平的调控——RNA干扰

考情分析01

考情分析知识建构考点突破情境探究考点要求考题统计考情分析基因的本质和结构2023山东卷（2分）2022湖南卷（2分）2022海南卷（3分）2021全国乙（2分）命题规律：从近些年的各地高考试题分析，本专题主要考查内容有DNA是主要的遗传物质、DNA的结构与复制、基因的表达三个考点。“DNA是主要的遗传物质”主要依托科学史上的经典实验考查科学家证明DNA是主要的遗传物质的思路与方法；“DNA的结构与复制”常结合细胞中DNA分子的结构特点和半保留复制方式进行考查；“基因的表达”重视对转录、翻译等的基本概念和生理过程的理解和应用。命题预测：此部分内容都会以选择题的形式出现在高考试题中，预计会针对中心法则涉及的五个过程进行命题，命题多结合图示，分析考查上述生理过程发生的场所、条件和相关计算。遗传信息的传递和表达2023全国卷（2分）2023浙江卷（2分）2023江苏卷（2分）2023山东卷（2分）2023湖南卷（2分）2022辽宁卷（3分）

知识建构02

考情分析知识建构考点突破情境探究

考点突破03

考情分析知识建构考点突破情境探究考点1考点212考向1遗传物质的探索基因的本质和结构考向延伸规律探寻题型归纳1肺炎链球菌的转化实验（1）肺炎链（双）球菌的体内和体外转化实验的比较2?体内转化实验体外转化实验实验者格里菲思艾弗里及其同事培养细菌用小鼠（体内）用培养基（体外）实验结果加热致死的S型细菌能使R型细菌转化为S型细菌S型细菌的DNA使R型细菌转化为S型细菌实验结论加热致死的S型细菌体内有转化因子S型细菌的DNA是遗传物质实验联系①所用材料相同，都是肺炎链球菌（R型和S型）；②体内转化实验是基础，仅说明加热致死的S型细菌体内有转化因子，体外转化实验进一步证明转化因子是DNA；③两实验都遵循对照原则、单一变量原则

考情分析知识建构考点突破情境探究考点1考点212考向1遗传物质的探索基因的本质和结构考向延伸规律探寻题型归纳1肺炎链球菌的转化实验（2）体内转化实验中细菌数量变化曲线分析2体内转化实验中，小鼠体内S型细菌和R型细菌的含量变化曲线如下图所示：①ab段：将加热致死的S型细菌与R型细菌混合后注射到小鼠体内，ab时间段内，小鼠体内还没形成大量的R型细菌的抗体，故该时间段内R型细菌数量增多。②bc段：小鼠体内形成大量的抗R型细菌的抗体，致使R型细菌数量减少。

考情分析知识建构考点突破情境探究考点1考点212考向1遗传物质的探索基因的本质和结构考向延伸规律探寻题型归纳1比较肺炎链球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌2?肺炎链（双）球菌体外转化实验噬菌体侵染细菌实验相同点实验原则都遵循了对照原则实验思路都是分别研究某种物质是不是遗传物质不同点处理方法将S型菌破碎后，设法去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质，制成细胞提取物。然后分别用不同的酶除去细胞提取物中少部分的蛋白质、脂质和RNA等物质加入有R型细菌的培养基中培养同位素标记达：分别用同位素35S、32P标记蛋白质和DNA检测方式观察菌落类型检测放射性同位素存在位置结论证明DNA是遗传物质而蛋白质等物质不是遗传物质证明DNA是遗传物质但不能证明蛋白质不是遗传物质

考情分析知识建构考点突破情境探究考点1考点212考向1遗传物质的探索基因的本质和结构考向延伸规律探寻题型归纳1比较肺炎链球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌2?肺炎链（双）球菌体外转化实验噬菌体侵染细菌实验相同点实验原则都遵循了对照原则实验思路都是分别研究某种物质是不是遗传物质不同点处理方法将S型菌破碎后，设法去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质，制成细胞提取物。然后分别用不同的酶除去细胞提取物中少部分的蛋白质、脂质和RNA等物质加入有R型细菌的培养基中培养同位素标记达：分别用同位素35S、32P标记蛋白质和DNA检测方式观察菌落类型检测放射性同位素存在位置结论证明DNA是遗传物质而蛋白质等物质不是遗传物质证明DNA是遗传物质但不能证明蛋白质不是遗传物质

考情分析知识建构考点突破情境探究考点