3.1  角的初步认识 同步分层作业-2024-2025学年数学二年级上册（教师版）（青岛六三版）.pdfVIP

3.1角的初步认识

1．角的大小和两条边的长短()

A．有关B．无关C．不能确定

【分析】角的大小只与两条边叉开的角度有关，而与两条边的长短无关，据此即

可解答．

【解答】解：因为角的大小只与两条边叉开的角度有关，而与两条边的长短无关，

所以说“角的大小和两条边的长短”无关；

故选：B．

【点评】解答此题的关键是明白：影响角的度数大小的因素只有两条边叉开的角

度大小一个．

2．如图哪一只手比划出来的角是钝角()

A．B．C．D．

【分析】钝角大于90度的直角，利用三角板的直角测量判断。

【解答】解：是一个钝角。

故选：B。

【点评】本题考查了钝角的特征。

3．这个半圆中有()个角。

A．0B．1C．2

【分析】角是指从一个顶点引出的两条射线所组成的图形。

【解答】解：这个半圆中没有角。

故选：A。

【点评】本题考查了角的认识。

4．我们已经认识了直角、锐角和钝角，它们之间的大小关系表达正确的是()

A．直角锐角钝角B．锐角钝角直角

C．钝角直角锐角

【分析】根据锐角、钝角、直角的含义进行解答：锐角：大于小于的角；

0°90°

钝角：大于90°小于180°的角；直角：等于90°的角；据此解答即可。

【解答】解：由分析知：钝角直角锐角

故选：C。

【点评】此题考查了角的大小比较，理解和掌握锐角、钝角、直角的含义，是解

答此题的关键。

5．如图的图形中，()是角。

A．B．C．

【分析】根据角的概念：由一点引出的两条射线组成的图形叫角；据此判断。

【解答】解：如图的图形中，是角。

故选：C。

【点评】此题主要考查角的概念及分类。

6．每个角都有两条边，个顶点．

【分析】根据角的定义，从一点引出两条射线组成的图形叫作角．即每个角都有

两条边，一个顶点．

【解答】解：根据角的定义，每个角都有两条边，一个顶点．

故答案为：两，一．

【点评】此题考查的目的是理解掌握角的定义．从一点引出两条射线组成的图形

叫作角．

7．如图所示图形中有3个直角，个锐角，个钝角。

【分析】数角时先部分再整体，左边四边形有4个，右边三角形有3个角，外加

平行四边形右下角一个组合的角，因此角有8个；根据直角、锐角、钝角的定义，

小于90度的角叫做锐角，90度的角是直角，大于90度小于180度的角叫做钝

角；再去判断每个角各属于什么角就行了。

【解答】解：图中有3个直角，3个锐角，2个钝角。

故答案为：3；3；2。

【点评】此题考查的目的是理解掌握锐角、直角、钝角的意义及应用。

8．分一分，填序号。

①②③④⑤⑥

锐角：②⑥，直角：，钝角：。

【分析】锐角小于90度，直角等于90度，钝角大于90度小于180度，据此解

答。

【解答】解：锐角：②⑥，直角：①④，钝角：③⑤。

故答案为：②⑥；①④；③⑤。

【点评】本题考查了锐角、直角及钝角的特征。

9．左图中有6个角，其中有个直角，有个锐角，

有个钝角。

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