《老人与海（节选）》第二课时教学设计.docx

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《老人与海（节选）》第二课时教学设计

学习目标：

1.分析内心独白对表现人物和揭示主题的作用。

2.鉴赏老人这一失败英雄的形象。

3.分析小说的语言风格和作品的象征意义。

一、分析内心独白

任务一：在和鲨鱼的搏斗过程中，老人有很多内心独白。请勾画出关键时间点上老人的内心独白,并进行整理、分类，从中概括老人其它的的形象特征。

时间节点

心理状态

第一条鲨鱼来时

第一次击退鲨鱼后

第二次击退鲨鱼后

击退铲鼻鲨

击退加拉诺鲨

鲨鱼群来袭时

击退鲨鱼群后

回家时

1.在寻找五次殊死搏斗过程中的心理活动，我们会发觉老人内心似乎比较矛盾，他经常会自我否定，请把这类相关语句找出来，说说你的理解。

我们可以看到老人在搏击鲨鱼的过程中，有疲惫、厌倦、犹豫、焦虑、失望和孤独，看到他有摇摆，有时甚至想放弃。

2.这些自我否定的活动是否与硬汉精神相矛盾，你又是怎样理解的？

这些看似消极的心理描写，并没有削弱对老人形象的塑造，反而突出了“真实性”。在与鲨鱼搏斗时，老人有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的人的本能想法。但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实。

3.每当在自我否定之后老人常常产生另一种心理活动，请找出来并分析。

他不断地给自己鼓劲，用“大声说”给予自己信心、希望、激情，强化自我的肯定。

4.那两句话最能体现无所畏惧、永不屈服“硬汉”精神？

“跟它们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。”（71段）

“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”（12段）

这是“硬汉”精神的宣言，是对“硬汉”精神的高度概括，也是小说的核心精神：人生下来虽然会面临种种来自自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前都不屈服的精神，人就永远是胜利者。

5.人物的大量内心独白在本文中起什么作用？

1.真实地记录了圣地亚哥丰富的内心活动，展现了他寻求勇气、激发斗志、维护自尊的过程和意志品质，使人物形象更加丰满和真实。

2.使小说闪烁着深邃丰富的哲理光彩，揭示了主题，丰富了小说的思想，构成了小说的重要艺术特色。

3.内心独白也是文章的一条线索。对老人的心理描写贯穿文章始终，把海上所发生的事情有机连接起来。

二、归纳主旨

这一部分通过老人智斗鲨鱼、勇斗鲨鱼、不屈不挠斗鲨鱼的过程，塑造了一个铁骨铮铮的硬汉形象，歌颂了圣地亚哥英勇顽强的精神，体现了人要顽强斗争夺取胜利，并勇敢地面对失败的态度。诚如许多评论家所认为的，海明威借助老人的形象向我们揭示出人类永恒的主题——不可避免的悲剧命运和绝不屈服的顽强精神。

三、品味语言风格

海明威的作品简洁、凝练、干净，人称“电报式风格”。在本文中，这种特点是如何体现的？是如何贯彻他的冰山理论的？

①结构简单。

②语言简约而意蕴丰富。

四、分析象征意义

简要分析文中老人、大海、鲨鱼、大马林鱼的象征意义。

老人：“永不屈服”的精神代表。

大海：人类赖以生存的世界和社会，神秘莫测的命运。

鲨鱼：成功路上的阻碍，困难，不可知的自然力量，包括厄运、劫难等。

大马林鱼：理想和荣誉，对超越极限的追求。

五、答疑环节

1.老人捕到了大鱼，尽管他竭尽全力勇敢搏斗，但最终得到的却是一副残骸。你如何看待他的结局？桑地亚哥是胜利了？还是失败了？

这是一场人与自然的惊心动魄的搏斗。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，被击垮的只是身体，从精神上说他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己无与伦比的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他体现了“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的思想，捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。他不怕失败、永不言败的精神，激励着世人与困难、危险，甚至死亡进行不屈的斗争，有着永不过时的哲学意义。

2.为什么老人觉得把大马林鱼杀死是一桩罪过？老人对杀死大马林鱼有罪与无罪的思考说明了什么？

①老人热爱大海、热爱生命。他对鱼是有感情的，大马林鱼和灰鲭鲨在他眼里都是值得尊敬的。

②一是表明老人心地善良。另一方面表明他对生活的思考：把鱼弄死，一是为了养活自己，卖了换东西吃。二是为了荣誉，因为老人是打鱼的，杀死鱼就可以证明自己有生存、战斗的能力。三是为了维护自尊。

3.怎样理解“我相信他会对我有信心”这句话？这一段内心独白着重表现了什么？

①“他”指“孩子”（马诺林）。“有信心”是指孩子对老人战胜鲨鱼、战胜困难有信心。“我相信他会对我有信