2020-2021年度新部编版小学语文四年级下学期中彩那天教学设计.pdfVIP

2020-2021年度新部编版小学语文四年级下学期中彩那天教学设计--第1页

中彩那天

课时安排：2课时

第一课时

教学目标：

1.用联系上下文，查字典等识字方法学会生字，理解生词。

2.有感情地朗读课文，复述课文主要内容，提高口语表达能力。

3.初步体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质。

教学重点：

用联系上下文，查字典等识字方法学会生字，理解生词。

教学难点：

1.有感情地朗读课文，复述课文主要内容，提高口语表达能力。

2.初步体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质。

教学用具：

“幸运大抽奖”游戏的道具和奖品；生字、新词卡片。

教学方法：谈话法，讲授法

教学过程及内容：

一、创设情境，促情激趣。

1．组织“幸运大抽奖”的游戏活动。

询问“中奖者”并设问：你的心情如何？

2.诱导：今天我们要去读一个发生在第二次世界大战之前的与中奖有

2020-2021年度新部编版小学语文四年级下学期中彩那天教学设计--第1页

2020-2021年度新部编版小学语文四年级下学期中彩那天教学设计--第2页

关的故事。

3.板书课题“中彩那天”，强调“中”的音。（学生齐读课题。）

4.看到课题你有什么疑问吗？（提出疑问）

二、初读课文，感知内容。

1.让学生有感情地朗读课文，画出生字新词，联系上下文，查字典等

识字方法理解词语的意思。

2.利用生字、新词卡片抽查个别生字的掌握情况。

3.鼓励学生提出自学后仍不能理解的词语。

4.解答难题，提示生字新词学习的难点。

5.提问：读了这篇文章，你对父亲有什么认识？（谈读文后的体会，

如：父亲是个大好人；不贪财；不图利；诚实；守信……）

三、梳理经过，复述课文。

1.再次默读课文，按事情的发生、经过、结果列出提纲，准备复述课

文内容。

2.启发思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化？为什么会有这样

的变化？

3.找出反应反映“我”心理变化的语句，进一步梳理事情经过，完善

提纲。

4.指导试读：各自试着把“我”的感情变化用朗读恰当地表达出来。

5.指名复述故事内容。

6.根据提纲复述故事；评价。

四、拓展延伸。

2020-2021年度新部编版小学语文四年级下学期中彩那天教学设计--第2页

2020-2021年度新部编版小学语文四年级下学期中彩那天教学设计--第3页

假如你是故事中的“父亲”，你会怎么做？

五、作业设计。

1.练习按提纲复述课文。

2.抄写生字新词。

六、板书设计：

父亲我

起因中彩神情严肃简直不敢相信

闷闷不乐、遇到道德难题迷惑不解

5中彩那天经过

给库伯先生打电话库伯先生派人开走车

结果显得特别高兴长大以后对母亲的教诲有

了深刻的体会

七、教学反思：

2020-2021年度新部编版小学语文四年级下学期中彩那天教学设计--第3页

2020-2021年度新部编版小学语文四年级下学期中彩那天教学设计--第4页

第二课时

教学目标：

1．体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的