幼儿园小班教案《找朋友》(.pdfVIP

幼儿园小班教案《找朋友》(

一、教学内容

《找朋友》这一教学内容选自幼儿园小班社交活动教材第四章

《我们是一家》，详细内容围绕培养幼儿的社交技能，通过趣味游戏

和互动，帮助幼儿学习如何主动与他人交流、建立友谊。

二、教学目标

1.让幼儿了解与人交往的重要性，学会主动与他人交流。

2.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿克服羞涩心理，主动与他人交流。

教学重点：培养幼儿的社交技能，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：找朋友游戏道具、画有各种表情的卡片、小熊玩偶。

2.学具：画笔、纸张、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师扮演小熊，与幼儿互动，营造轻松愉快的氛围。

引导幼儿关注小熊的表情，讨论小熊为什么看起来不开心，

从而引出主题“找朋友”。

2.例题讲解（10分钟）

教师出示画有表情的卡片，让幼儿观察并描述卡片上的表情。

讲解如何用语言和表情表达自己的情感，引导幼儿学会主动

与他人交流。

3.随堂练习（5分钟）

分组进行找朋友游戏，让幼儿在游戏中练习主动与他人交流。

教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1.板书《找朋友》

2.内容：

表情卡片：展示各种表情，引导幼儿学会观察和描述。

社交技巧：主动与他人交流、分享、合作。

七、作业设计

1.作业题目：画一画我的好朋友

答案：根据幼儿的绘画和描述，评价其观察力和语言表达能

力。

2.亲子作业：与家长一起完成一个找朋友的游戏，记录过程和感

受。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

家园共育：鼓励家长多带幼儿参加社交活动，提高幼儿的社

交能力。

环境创设：在班级环境中设置“找朋友角”，提供丰富的交

流材料和玩具，让幼儿在自由活动时间自主练习社交技能。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿克服羞涩心理，主动与他人交流。

2.教学过程中的实践情景引入，特别是教师扮演小熊与幼儿互动

的环节。

3.作业设计，尤其是亲子作业的开展和评价。

一、教学难点解析

1.克服羞涩心理，主动与他人交流

（1）营造轻松愉快的氛围，让幼儿感受到安全感，敢于表达自己。

（2）在活动中，教师应以鼓励和赞扬为主，避免批评和指责，增

强幼儿的自信心。

（3）设置小组活动，让幼儿在团队中感受到归属感，降低羞涩心

理。

二、实践情景引入解析

1.教师扮演小熊与幼儿互动的环节

（1）教师需提前熟悉小熊角色，掌握与幼儿互动的技巧，以吸引

幼儿的注意力。

（2）通过扮演小熊，教师可以更好地观察幼儿的情感反应，适时

调整教学策略。

（3）小熊角色的引入，有助于激发幼儿的同情心，让他们更愿意

主动与他人交流。

三、作业设计解析

1.亲子作业的开展和评价

（1）亲子作业的设计要注重互动性和趣味性，让家长和幼儿在轻

松愉快的氛围中完成。

（2）作业评价时，教师应关注幼儿在活动中的参与程度、情感表

现和语言表达能力。

（3）针对幼儿在作业中的表现，教师可给予积极的反馈，鼓励幼

儿继续努力。

1.教学过程中，教师应时刻关注幼儿的情感变化，及时给予鼓励

和支持。

2.在实践情景引入环节，教师可运用丰富的表情和肢体语言，提

高幼儿的观察力和模仿能力。

3.作业设计时，充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣，让作业成为幼

儿展示自己的平台。

4.亲子作业的评价，注重家长与幼儿的互动，鼓励家长参与幼儿

的成长过程。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.教师在教学过程中，应注意语速适中，语音清晰，以便