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2024年大班体育活动教案《小小建筑师》

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班体育活动教材》第四章“角色扮演与情

景模拟”，详细内容为“小小建筑师”活动。通过模拟建筑工地，让

幼儿扮演建筑师，进行搭建游戏，锻炼幼儿的身体协调性、团队合作

能力及空间想象力。

二、教学目标

1.让幼儿了解建筑工地的基本构成和建筑工具的使用，培养幼儿

的空间想象力。

2.培养幼儿团队合作意识，提高沟通协作能力。

3.增强幼儿的身体协调性，提高运动技能。

三、教学难点与重点

难点：建筑工具的使用和团队合作搭建。

重点：培养幼儿的空间想象力和身体协调性。

四、教具与学具准备

1.教具：建筑工地图片、建筑工具模型、安全帽、搭建材料（积

木、纸箱等）。

2.学具：每组一套搭建材料、安全帽、建筑工具模型。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用建筑工地图片，让幼儿观察并描述图片内容，引导幼儿了

解建筑工地的基本构成。

2.例题讲解（5分钟）

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模拟建筑工具的使用，让幼儿跟随老师一起学习并模仿。

3.搭建游戏（10分钟）

将幼儿分成若干小组，每组选出一个“建筑师”，负责指挥搭

建。其他幼儿协助搭建，共同完成搭建任务。

4.随堂练习（5分钟）

搭建完成后，让幼儿相互评价，分享搭建心得。

六、板书设计

1.《小小建筑师》

2.内容：

①建筑工地基本构成

②建筑工具使用方法

③搭建任务及要求

七、作业设计

1.作业题目：以小组为单位，回家后与家长共同搭建一个创意建

筑。

2.答案：无固定答案，要求创意独特，体现团队合作。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，

提高教学效果。

2.拓展延伸：让幼儿观察生活中的建筑，了解不同建筑的特点，

培养幼儿的观察力和审美能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教具与学具的准备

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3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、搭建游戏和随堂练习

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的确定

重点在于培养幼儿的空间想象力和身体协调性。空间想象力是幼

儿认识世界、发展思维的重要能力，通过搭建游戏，使幼儿在实际操

作中锻炼空间想象力。身体协调性的培养有助于提高幼儿的运动技能，

为今后的体育活动打下基础。

二、教具与学具的准备

教具与学具的准备是教学过程中的重要环节。建筑工地图片、建

筑工具模型等教具要具有真实性和直观性，使幼儿能够更好地理解和

模仿。搭建材料的选择应考虑安全性和易操作性，以便幼儿轻松地进

行搭建游戏。